【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B．由低等到高等

C．由水生到陸生 D．由體型小到體型大

【答案】D

【解析】

試題分析：在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。

故A、B、C正確，D錯(cuò)誤，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所示的名稱(chēng)．①；②；③；④；
（2）神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括和兩部分．
（3）神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生 ， 并且把傳導(dǎo)到其他的神經(jīng)元．
（4）長(zhǎng)的和外面套著的組成神經(jīng)纖維．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用完成了兩方面的轉(zhuǎn)化：一是______________轉(zhuǎn)化，即把簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的有機(jī)物。二是_____________轉(zhuǎn)化，即把光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在有機(jī)物中的____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】條件反射是人和動(dòng)物通過(guò)_________逐漸形成的，是以非條件反射為基礎(chǔ)建立起來(lái)的反射活動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的雙眼皮是顯性，單眼皮是隱性，現(xiàn)有一對(duì)夫婦，都是單眼皮，他們生的子女應(yīng)該（　�。�
A.都是雙眼皮
B.都是單眼皮
C.單雙眼皮都有可能
D.不可能有單眼皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】_____________是指大氣中的二氧化碳等氣體能阻擋從地球表面輻射到宇宙空間的熱量，從而導(dǎo)致地球溫度升高的現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示反映某生理過(guò)程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是

A. 若x表示家庭釀造葡萄酒時(shí)的溫度變化，則曲線表示產(chǎn)酒量與溫度變化的關(guān)系

B. 若y表示飯后血液中葡萄糖含量變化，則BC段曲線是由于胰島素的作用，血液中部分葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原

C. 在草→兔→狼的封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，若大量捕殺狼群，曲線表示一定時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量變化

D. 曲線表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中有機(jī)物含量的變化情況

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖一表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的生理過(guò)程；圖二是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，①②③代表生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖二中的①代表的生理過(guò)程與圖一中字母_____表示的生理過(guò)程是一致的。

（2）在圖二中，代表生產(chǎn)者的是____，乙和丁之間是________關(guān)系。

（3）假如圖二表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則施用DDT農(nóng)藥后，體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是________。

（4）圖二中戊所代表的生物包含兩大類(lèi)，它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為近視眼的成像示意圖，下列關(guān)于近視眼的敘述正確的是（　�。�

A.物像落到視網(wǎng)膜的后方
B.可能是眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)
C.可以佩戴凸透鏡加以矯正
D.可能是晶狀體的曲度過(guò)小

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