【題目】A~D表示番茄不同的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
(1)番茄由小長(zhǎng)大與細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大分不開,其中細(xì)胞數(shù)目增多是由于細(xì)胞_____的結(jié)果。
(2)植物細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成圖B,在此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)_____(填”會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變。
(3)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,番茄的葉屬于_____。
(4)番茄的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是D→B→_____(用圖中字母和箭頭表示)。
(5)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,番茄植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有_____。
【答案】分裂 不會(huì) 器官 C→A 系統(tǒng)
【解析】
植物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體。動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。圖中A是植物體、B是組織、C是葉屬于器官、D是細(xì)胞。
(1)番茄由小長(zhǎng)大與細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大分不開,細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后,在原來(lái)的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。所以細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多。
(2)植物細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成圖B,在此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變。
(3)番茄的葉是由不同的組織構(gòu)成的,屬于器官。
(4)(5)植物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體;人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體?梢娙梭w有系統(tǒng),植物沒(méi)有。因此,番茄的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是D→B→C→A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為消化系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖中標(biāo)號(hào)1-6號(hào)所示的器官屬于消化系統(tǒng)的____________。
(2)標(biāo)號(hào)9________分泌消化液是___________,通過(guò)十二指腸流入小腸。
(3)能消化脂肪的消化液有___________、___________和___________。
(4)消化系統(tǒng)中,消化和吸收的主要場(chǎng)所是[ ]__________。
(5)圖中只有吸收功能沒(méi)有消化功能的是標(biāo)號(hào)__________所示的器官。
(6)蛋白質(zhì)的消化是從[ ]________開始的,最終在[ ]________中消化形成了____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,具有放大作用的是( )
A. 物鏡 B. 反光鏡 C. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D. 遮光器
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是屈肘時(shí)肌肉的協(xié)作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)一塊骨骼肌由肌腹和_____組成。圖中①是_____,當(dāng)屈肘時(shí),以它為主的肌群處于_____狀態(tài);而以②_____為主的肌群處于_____狀態(tài)。
(2)該圖若由屈肘到伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí),必須在_____系統(tǒng)的支配下才能完成。
(3)當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)_____圍繞_____活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用豌豆作遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),豌豆花未開放前即進(jìn)行套袋處理,依然可以結(jié)出豌豆,說(shuō)明豌豆花的類型的傳粉方式分別為( 。
A.單性花 自花傳粉
B.兩性花 自花傳粉
C.單性花 異花傳粉
D.兩性花 異花傳粉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答:
(1)在對(duì)光過(guò)程中,要轉(zhuǎn)動(dòng)[14]_____,使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。若在[5]_____能看到明亮的白色圓形視野,說(shuō)明對(duì)光成功。
(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),需要調(diào)節(jié)焦距,找到物象;此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中[8]_____。如果看到的物像模糊不清晰,此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為[9]_____的部件。
(3)觀察時(shí)應(yīng)先選用_____物鏡。(填“高倍”或“低倍”)
(4)下列有關(guān)玻片標(biāo)本制作的操作過(guò)程,正確的順序是_____。
①蓋上蓋玻片 ②將生物材料放入水滴中 ③在載玻片中央滴一滴清水
(5)在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使物鏡下降時(shí),眼睛一定要看著_____,以免物鏡碰到玻片標(biāo)本。
(6)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為40×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞。這些細(xì)胞被放大了_____倍。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖作答題
(1)填出圖中關(guān)節(jié)的各部名稱:[1] _______________ [2] ________________[3] _________________ [4] _________________ [5] _________________
(2)由于[ ]____________內(nèi)具有滑液,以及[ ]_________的表面光滑,使關(guān)節(jié)更加靈活。
(3)骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉;當(dāng)_________受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)_______繞__________活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示是番茄植株發(fā)育過(guò)程中不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次,其中a、b表示植物生理活動(dòng)過(guò)程,①~④表示植株不同的組織,請(qǐng)據(jù)圖分析冋答:
(1)a過(guò)程稱為細(xì)胞____________,b過(guò)程稱為細(xì)胞___________。
(2)a過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是_________________復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親、子代細(xì)胞的連續(xù)性與穩(wěn)定性。
(3)圖中甲在植物結(jié)構(gòu)層次上稱為__________________。
(4)番茄植株從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是根,內(nèi)有_________組織,可以輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物;番茄用開水燙過(guò)以后,表皮可以撕下來(lái),這層表皮屬于 ________組織;番茄果肉貯藏了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),主要由__________組織構(gòu)成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列成語(yǔ)中,哪個(gè)說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境的道理( 。
A.螳螂捕蟬黃雀在后
B.千里之堤潰于蟻穴
C.種瓜得瓜種豆得豆
D.風(fēng)聲鶴唳草木皆兵
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