11.受傷的哺乳動(dòng)物經(jīng)常用舌頭舔傷口,對(duì)傷口的愈合有一定作用,下列敘述中,免疫類型與之相同的是( 。
A.接種麻疹疫苗能預(yù)防麻疹B.白細(xì)胞的吞噬作用
C.皮膚能阻擋病原體侵入人體D.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

分析 (1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液)阻擋殺死病原體,清除異物非特異性免疫
第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,消滅病原體特異性免疫
(2)非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的.

解答 解:AD、接種麻疹疫苗能預(yù)防麻疹、淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,都屬于第三道防線,都是特異性免疫;
B、白細(xì)胞的吞噬作用屬于第二道防線,是非特異性免疫;
C、皮膚能阻擋病原體侵入人體屬于第一道防線,是非特異性免疫.
    受傷的哺乳動(dòng)物經(jīng)常用舌頭舔傷口,對(duì)傷口的愈合有一定作用是因?yàn)橥僖褐杏腥芫福瑢儆诘诙婪谰,是非特異性免疫.因此免疫類型與之相同的是白細(xì)胞的吞噬作用.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三道防線的組成、特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為被子植物的受精示意圖,請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱.[1]花粉[3]胚珠
(2)一個(gè)精子與[5]卵細(xì)胞相融合,形成受精卵,完成受精,另一個(gè)精子與極核相融合,形成受精極核.
(3)受精過(guò)程完成后,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳,最終,子房發(fā)育成果實(shí).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

2.所有動(dòng)物體內(nèi)都有骨骼.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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19.青春期后,女孩骨盆變大、乳腺發(fā)達(dá)、聲調(diào)變高等第二性征出現(xiàn)是由于以下那種激素促進(jìn)的?( 。
A.生長(zhǎng)激素B.雌性激素C.雄性激素

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6.試劑的正確選擇和使用是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.下列試驗(yàn)中,所用試劑不能很好地達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡厥牵ā 。?
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱所用試劑使用目的
A觀察酵母菌臨時(shí)裝片碘液染色
B綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素
C制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片生理鹽水保持細(xì)胞形狀
D綠色植物光合作用吸收二氧化碳氫氧化鈉溶液二氧化碳是否存在
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含4條食物鏈,蛇能獲1千焦的能量,最多需要消耗初級(jí)消費(fèi)者100千焦.
(2)蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三或四營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,食用菌屬于分解者.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從水稻(或生產(chǎn)者)固定的太陽(yáng)能開(kāi)始,若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量,試從能量流動(dòng)的角度分析其原理是:該措施可以使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牡胤剑?br />(5)與該生態(tài)系統(tǒng)相比,森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)生物種類多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.表為“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的幾組實(shí)驗(yàn)記錄.
試管加入物質(zhì)(各2毫升)水溫時(shí)間試劑加碘后的現(xiàn)象
淀粉+唾液5℃10分鐘碘液變藍(lán)
淀粉+唾液37℃10分鐘碘液不變藍(lán)
淀粉+清水37℃10分鐘碘液變藍(lán)
(1)在表格內(nèi)填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)
(2)①號(hào)和②號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)的變量是溫度.

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20.如圖表示的是一種簡(jiǎn)易的食物保存方法,對(duì)此方法的敘述不合理的是( 。
A.加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
B.該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同
C.此方法可以有效減少微生物進(jìn)入食品的機(jī)會(huì)
D.對(duì)食物加熱后再保存的目的是殺死食物中原有的微生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列個(gè)體是通過(guò)有性生殖方式產(chǎn)生的是( 。
A.壓條的桂花B.嫁接的柑橘C.用種子繁殖D.組織培養(yǎng)的麥苗

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同步練習(xí)冊(cè)答案