【題目】現(xiàn)代類人猿共同的生活方式是_________,共同的生活環(huán)境是_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響,初一某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
裝置 | 蝌蚪數(shù)量 | 水量水質(zhì) | 喂養(yǎng)飼料 | 水溫 |
甲缸 | 20只 | 1000毫升池塘水 | 普通飼料 | 20℃ |
乙缸 | 20只 | 1000毫升池塘水 | 甲狀腺激素飼料 | 20℃ |
說明:①甲、乙兩個(gè)容器內(nèi)蝌蚪長(zhǎng)勢(shì)相同;②每天同時(shí)喂食,并做好觀察和記錄.
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是_____,對(duì)照組是_____裝置.
(2)通過一段時(shí)間的喂養(yǎng),觀察現(xiàn)象,預(yù)期結(jié)果:
①_____缸中的蝌蚪提前發(fā)育成青蛙,說明甲狀腺激素_____.
②若_____(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),說明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育無影響.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】白、黃、棕、黑不同人種膚色不同,根本不同原因是( 。
A. 遺傳的物質(zhì)基因 B. 生活環(huán)境
C. 生活習(xí)慣 D. 營(yíng)養(yǎng)狀況
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列為動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)_____圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖。
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是_______、_______、_______(填名稱)
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出的是[ ] _________。
(4)西瓜甜的汁液存在圖中[ ] _________。
(5)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞沒有圖中的結(jié)構(gòu)是[ ] _________。
(6)如果我們觀察植物細(xì)胞,采用的物鏡是16×,物鏡是10×,則看到的物象比實(shí)際放大了 ______倍。
(7)[3]細(xì)胞核的功能是 ____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】體檢發(fā)現(xiàn)小王體內(nèi)沒有乙肝抗體,醫(yī)生建議他注射乙肝疫苗。注射的乙肝疫苗和免疫方式分別是
A. 抗體、特異性免疫 B. 抗體、非特異性免疫
C. 抗原、非特異性免疫 D. 抗原、特異性免疫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物及其氣體交換部位搭配正確的是( )
①蚯蚓—體壁 ②蝗蟲—?dú)忾T ③家鴿—肺和氣囊 ④青蛙—肺和皮膚 ⑤家兔—肺
A. ①②⑤ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ①②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是綠葉在光下制造有機(jī)物的探究實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)提出的問題是:_____________________________。
(2)據(jù)提出的問題作出的假設(shè)是:_____________________________。
(3)綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟是:1→____→2→____→4→6→5。
(4)在步驟1中進(jìn)行暗處理一晝夜的目的是_____________________________。
(5)在步驟3中遮蓋黑紙是為了不讓被遮蓋部分見________,形成__________實(shí)驗(yàn)。
(6)在步驟6中滴加的試劑是__________,其目的是檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是_________。
(7)步驟7的目的是使葉片內(nèi)的_________溶解到酒精中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】氣體在肺泡和毛細(xì)血管之間的交換依賴于( )
A.呼吸作用 B.呼吸運(yùn)動(dòng)
C.氣體的擴(kuò)散作用 D.氣體在血液中的運(yùn)輸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列描述的生物性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( )
A. 貓的黑毛和狗的黃毛
B. 雞的玫瑰冠和單冠
C. 兔的紅眼球和短尾巴
D. 人的體重和身高
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