如下兩幅圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

 

A                                 B

(1)表示分裂的是_______;表示生長(zhǎng)的是_________。(填序號(hào))

(2)A是________細(xì)胞;判斷依據(jù)是該細(xì)胞有_____________(任寫(xiě)一項(xiàng))。

(3)由圖像可知:細(xì)胞分裂首先是________分裂,然后是_______分裂。

 

【答案】

(1)A     B

(2)植物      液泡、葉綠體或細(xì)胞壁(任填其一即可得分)

(3)細(xì)胞核     細(xì)胞質(zhì)

【解析】

試題分析:圖A表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程,因?yàn)榇思?xì)胞有細(xì)胞壁,分裂過(guò)程中是在兩份細(xì)胞質(zhì)間形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜,而不是僅細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,形成兩個(gè)細(xì)胞,所以是植物細(xì)胞的分裂,圖B表示植物細(xì)胞的生長(zhǎng)過(guò)程,因?yàn)榧?xì)胞的體積在增大,細(xì)胞分裂的具體過(guò)程是:細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核,最后,在原來(lái)的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。

考點(diǎn):本題考查的是細(xì)胞分裂的過(guò)程。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

觀察上右兩幅圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從狹義上說(shuō),圖中
2和4
2和4
表示氣孔.
(2)能調(diào)節(jié)氣孔張開(kāi)和閉合的細(xì)胞是圖中的[
1
1
][
3
3
],它總是
成對(duì)
成對(duì)
存在的.
(3)對(duì)比甲、乙,植物蒸騰作用減弱的是
氣孔閉合
氣孔閉合

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
精英家教網(wǎng)
(1)A與C的結(jié)構(gòu)相比,A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有
 

(2)B和D的菌體都是由
 
構(gòu)成的.
(3)圖中,在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)[
 
]
 

(4)A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖,形成菌落.從菌落的
 
,可以大致區(qū)分A和B、D.
(5)李林為嘗試甜酒的制作方法,在課外做了如下實(shí)驗(yàn):①取甲、乙、丙三個(gè)潔凈的燒瓶,分別加入適量涼開(kāi)水;②取適量淘洗干凈的糯米,用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫;③將冷卻后的糯米等分成兩份,分別加入甲、乙兩個(gè)燒瓶中;④向甲、丙兩個(gè)燒瓶中分別加入適量的酒曲;⑤將三個(gè)燒瓶的瓶口密封,并同時(shí)放在適宜的環(huán)境中,靜置2~3天.據(jù)此,請(qǐng)分析回答:三個(gè)燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是
 
.你認(rèn)為在釀酒過(guò)程中,酒曲起到了什么作用?
 

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

觀察上右兩幅圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從狹義上說(shuō),圖中______表示氣孔.
(2)能調(diào)節(jié)氣孔張開(kāi)和閉合的細(xì)胞是圖中的[______][______],它總是______存在的.
(3)對(duì)比甲、乙,植物蒸騰作用減弱的是____________.
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省中山市七年級(jí)(上)月考生物試卷(四)(解析版) 題型:填空題

觀察上右兩幅圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從狹義上說(shuō),圖中    表示氣孔.
(2)能調(diào)節(jié)氣孔張開(kāi)和閉合的細(xì)胞是圖中的[    ][    ],它總是    存在的.
(3)對(duì)比甲、乙,植物蒸騰作用減弱的是       

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