14．動脈是把全身血液運回心臟的血管．×．（判斷對錯）

分析 人體三種血管動脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點如表：

血管類型功能分布管壁特點管腔特點血流速度
動脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小快
毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換數(shù)量多，分布廣非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成很小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過最慢
靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深，有的分布較淺較薄，彈性小較大慢

解答 解：據(jù)分析可見：把血液從心臟送到全身各處的血管是動脈．把血液從全身各處運回心臟的血管是靜脈．
故答案為：×

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血管的特點和功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述有誤的是（　�。�
A．它在運動中起支點作用B．⑤能關(guān)節(jié)使運動靈活
C．②是運動的動力D．③是關(guān)節(jié)腔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列敘述中，不屬于人皮膚功能的是（　�。�
A．排泄B．調(diào)節(jié)體溫C．保護D．輔助呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．精子和卵細(xì)胞的結(jié)合成受精卵的場所是子宮×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．“比較”是科學(xué)研究常用的方法之一．通過對不同生物的細(xì)胞色素c進(jìn)行比較，可以知道這些生物之間的親緣關(guān)系．表是幾種生物的細(xì)胞色素c和人的細(xì)胞色素c的氨基酸數(shù)目的差異，判斷與人的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的生物是（　　）
生物名稱黑猩猩獼猴狗馬雞金槍魚向日葵螺旋菌
差異氨基酸數(shù)目01111213213845
A．螺旋菌B．向日葵C．黑猩猩D．獼猴

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．有的果農(nóng)為了生產(chǎn)各種不同品種的枇杷，主要是利用了植物無性生殖方式中的（　�。�
A．扦插B．嫁接C．壓條D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．某班學(xué)生用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的概率問題，實驗步驟如下：
①甲桶中裝入60個黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個，分別搖勻．
②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A表示，黃球與白球組合用B表示）．將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻．
③重復(fù)②步驟50次．
全班共分7個小組，實驗記錄結(jié)果如表
組別/組合1234567
A（黃球與黃球組合）24272521283019
B（黃球與白球組合）26232529222031
（1）白球代表含Y染色體的精子，黃球代表含X染色體的精子和卵細(xì)胞．
（2）為了使實驗更準(zhǔn)確可靠，應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù)求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和．
（3）從實驗數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是：生男生女的機會均等（相同）．
（4）有些人為了滿足生男或生女的愿望，懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進(jìn)行性別鑒定，決定取舍．這種做法不對的原因是人們單純追求男孩或女孩，將會打破生育的自然規(guī)律，導(dǎo)致人類社會性別比例失調(diào)，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．讀呼吸系統(tǒng)的組成圖，回答下列問題
（1）圖中的1，2，3，4，5組成[7]呼吸道，它能使人體吸入氣體變得溫暖、濕潤和清潔．
（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是圖中的[6]肺，它是人體進(jìn)行氣體交換的場所．
（3）[②]咽是空氣和食物共同的通道，當(dāng)我們在吞咽時，會厭軟骨會蓋住喉口，避免食物進(jìn)入[4]氣管．
（4）吸氣時，圖中的膈處于收縮狀態(tài)．
（5）由圖可知，人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的．

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同步練習(xí)冊答案