【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的可能是（　�。�

A. 原始森林

B. 人工針葉林

C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

D. 城市生態(tài)系統(tǒng)

【答案】A

【解析】

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生物的種類和數(shù)量越少，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越差，據(jù)此答題。

原始森林生態(tài)系統(tǒng)分布在濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物的種類繁多，因此有較強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。而人工針葉林中物種單一，農(nóng)田中主要是單一的農(nóng)作物，城市中以人為主，人占主導(dǎo)地位，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力都比森林生態(tài)系統(tǒng)差，A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果我們將細(xì)胞比作汽車的話，發(fā)動(dòng)機(jī)靠汽油為汽車提供動(dòng)力，那么，動(dòng)物細(xì)胞中，相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī)為細(xì)胞提供能量的轉(zhuǎn)換器是

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞核 C. 線粒體 D. 葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白蟻以木頭為食，但是自身不能消化木纖維。白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲(chóng)能夠?qū)⒛纠w維分解成果糖，這些果糖既可以供白蟻利用，又可以作為鞭毛蟲(chóng)的食物。白蟻和它腸內(nèi)的鞭毛蟲(chóng)的關(guān)系是

A. 競(jìng)爭(zhēng) B. 捕食

C. 寄生 D. 共生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，通過(guò)光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物，這體現(xiàn)了生物

A. 需要營(yíng)養(yǎng) B. 能進(jìn)行呼吸

C. 能生長(zhǎng)繁殖 D. 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的葉脈有網(wǎng)狀脈和平行脈兩種．小麥葉的葉脈是________狀的，芒果葉的葉脈是________狀的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一棵桃樹(shù)上可以長(zhǎng)出特早熟桃，早熟桃，李子和晚熟桃等果實(shí)，果農(nóng)實(shí)現(xiàn)這一神奇現(xiàn)象的方法是

A. 扦插 B. 嫁接 C. 雜交 D. 組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然界中，碳是以_____________的形式，不斷在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中循環(huán)著。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們生活中所需要的能量被儲(chǔ)存在食物中的（ ）中。

A、水 B、無(wú)機(jī)鹽 C、維生素 D、有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑松露被譽(yù)為“廚房里的鉆石”，它是一類真菌，下列關(guān)于黑松露說(shuō)法正確的是

A. 其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有細(xì)胞壁

B. 能通過(guò)光合作用制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 依靠孢子繁殖后代和傳播擴(kuò)散

D. 在分類上屬于原核生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案