【題目】下列器官具有氣體交換功能的是( )
A.鼻
B.肺
C.氣管
D.支氣管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察圖的動物,回答下列小題:
【1】關(guān)于呼吸,下列配對正確的是
A. 蚯蚓一肺 B. 青蛙一肺及皮膚 C. 烏龜一鰓 D. 鯽魚—體壁
【2】關(guān)于繁殖,錯誤的是
A. 青蛙將受精卵產(chǎn)于水中 B. 烏龜?shù)氖芫淹庥新褮けWo(hù)
C. 蜜蜂的雌雄個體有交配行為 D. 鯽魚的生殖細(xì)胞在體外完成受精
【3】關(guān)于運(yùn)動,描述正確的是
A. 青蛙的四肢只適合游泳 B. 蜜蜂爬行和飛行依靠足和翅
C. 蚯蚓的運(yùn)動器官是剛毛 D. 鯽魚游泳依靠鰭提供動力
【4】可以將上述動物分為兩類的分類依據(jù)是
①有無脊柱 ②恒溫或變溫 ③體表是否裸露 ④體內(nèi)是否有肺
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
【5】親緣關(guān)系最近的一組動物是
A. 蚯蚓、青蛙、烏龜 B. 蚯蚓、青蛙、蜜蜂
C. 青蛙、烏龜、蜜蜂 D. 青蛙、烏龜、鯽魚
【6】關(guān)于分類地位,敘述錯誤的是
A. 青蛙屬于動物界 脊椎動物亞門 兩棲綱
B. 烏龜屬于動物界 脊椎動物亞門 爬行綱
C. 蜜蜂屬于動物界 環(huán)節(jié)動物門 昆蟲綱
D. 鯽魚屬于動物界 脊椎動物亞門 硬骨魚綱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿?某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進(jìn)行了探索,請回答下列問題:
(1)甲圖中三種生物生殖和發(fā)育的共同特征:都是卵生,發(fā)育過程都屬于________發(fā)育。
(2)乙圖、丙圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式分別是___________、___________。
(3)胎兒的發(fā)育主要是在丙圖的中[ ]___________中。胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個過程叫做___________。若出生后的嬰兒是個女孩,這女寶寶體細(xì)胞中的性染色體組成為___________。
(4)在以上四幅圖中,屬于無性生殖的是圖______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是隨著下列哪項(xiàng)而進(jìn)行的( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中的生物
B.生態(tài)系統(tǒng)中的個別動物
C.生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地衣生活在巖石上,可以從巖石中得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì);地衣又能夠分泌地衣酸,對巖石有腐蝕風(fēng)化作用。這一事實(shí)說明( 。
A.生物能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境
B.生物能夠?qū)ψ约核畹沫h(huán)境造成影響
C.生物能夠影響環(huán)境,或者環(huán)境能夠影響生物
D.生物既能夠適應(yīng)環(huán)境,也能夠影響環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)問題:
(1)圖(1)中,制作臨時裝片正確的操作順序是________;
(2)圖(2)是口腔上皮細(xì)胞模式圖,其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[___](填序號)
(3)從結(jié)構(gòu)層次上分析,口腔上皮屬于________,是細(xì)胞分裂和________的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和如圖所示的實(shí)驗(yàn),以下說法不正確的是( 。
氣體成分 | 大氣中的含量(%) | 呼出氣體中的含量(%) |
氮?dú)?/span> | 78 | 78 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他氣體 | 0.9 | 0.9 |
A. 人體呼出的氣體中,二氧化碳的含量低于氧氣的含量
B. 實(shí)驗(yàn)時甲瓶中石灰水明顯變渾濁,乙瓶的變化不明顯
C. 實(shí)驗(yàn)中K1關(guān)閉,K2打開時,實(shí)驗(yàn)者的膈肌處于舒張狀態(tài)
D. 實(shí)驗(yàn)證明:與吸入的氣體相比,人體呼出的氣體中二氧化碳較多
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