【題目】小明放學(xué)回家,路過(guò)某居民小院時(shí)不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手。請(qǐng)結(jié)合下列圖示及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)小明被貓抓時(shí),手立即縮回,此反射活動(dòng)完成的途徑是________(用圖中的序號(hào)和箭頭表示)。
(2)小明在完成縮手反射的同時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)還沿著圖中________(填序號(hào))傳達(dá)到________產(chǎn)生痛覺(jué)。
(3)在以后的幾天里,每當(dāng)經(jīng)過(guò)這家小院,小明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主地加快,這屬于__反射;聽(tīng)到有人說(shuō)到“貓”也會(huì)緊張,這是人類特有的___中樞參與的結(jié)果。
(4)小明被抓傷后,家人立即將其帶到醫(yī)院注射了狂犬疫苗,這種預(yù)防傳染病的措施屬于__,注射的疫苗屬于__,產(chǎn)生的免疫類型屬于___。
【答案】①→②→⑤→⑥→⑦ ③ 大腦皮層的感覺(jué)中樞 條件 語(yǔ)言 保護(hù)易感人群 抗原 特異性免疫
【解析】
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括①感受器、②傳入神經(jīng)、⑤神經(jīng)中樞或脊髓、⑥傳出神經(jīng)和⑦效應(yīng)器。反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成。③上行傳導(dǎo)束,④下行傳導(dǎo)束。據(jù)此答題。
(1)反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成:小明被貓抓時(shí),手立即縮回,此反射活動(dòng)完成的途徑是①感受器→②傳入神經(jīng)→⑤神經(jīng)中樞→⑥傳出神經(jīng)→⑦效應(yīng)器。
(2)小明在完成縮手反射的同時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)還沿著圖中③上行傳導(dǎo)束傳達(dá)到大腦皮層的感覺(jué)中樞產(chǎn)生痛覺(jué)。
(3) 條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射。小明曾經(jīng)被貓抓傷了手,所以每當(dāng)經(jīng)過(guò)這家小院,小明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主的加快,這屬于條件反射。聽(tīng)到有人說(shuō)到“貓”也會(huì)緊 張,是通過(guò)語(yǔ)言中樞參與的,在知道貓很厲害的基礎(chǔ)上形成的人類特有的條件反射。
(4)預(yù)防傳染病的措施包括:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者。注射疫苗,目的是增強(qiáng)人們對(duì)傳染病的抵抗力避免感染,因此屬于保護(hù)易感人群。
接種的疫苗相當(dāng)于抗原,其產(chǎn)生的抗體只對(duì)狂犬病毒起作用,對(duì)其他病原體無(wú)效,因此注射疫苗的免疫類型屬于特異性免疫。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩側(cè)對(duì)稱的體型是從什么動(dòng)物開(kāi)始的
A.腔腸動(dòng)物 B.扁形動(dòng)物 C.線形動(dòng)物 D.環(huán)節(jié)動(dòng)物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是( );
A. 森林古猿 B. 長(zhǎng)臂猿 C. 大猩猩 D. 古代爬行動(dòng)物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系,圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒(méi)有表示出的生物成分是__;此生態(tài)系統(tǒng)中,__就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(2)圖乙中,a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈?zhǔn)?/span>__,則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是__.
(3)圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖__.
(4)提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是__.如果由于超載放牧、鼠害、蟲(chóng)害等原因,導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于__.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞相比,雖有________集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(2)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比,沒(méi)有________,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.
(3)在細(xì)菌生長(zhǎng)發(fā)育的后期,個(gè)體縮小,細(xì)胞壁增厚,形成的休眠體是________.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!痹凇奥浼t”化作“ 春泥”的過(guò)程中,起決定作用的是( )
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.陽(yáng)光
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)讀圖并完成后面的填空.
(1)草履蟲(chóng)生活在淡水中,靠[]__進(jìn)行運(yùn)動(dòng).
(2)食物在[]__附近的纖毛的快速擺動(dòng)下被送入口內(nèi),再進(jìn)入[]__內(nèi),形成[]__,逐漸被消化.
(3)草履蟲(chóng)通過(guò)[]__從水中獲得氧氣,并將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外.
(4)草履蟲(chóng)體內(nèi)含有遺傳物質(zhì)并與生殖相關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]__.
(5)不能消化的食物殘?jiān)鼜?/span>__排出.
(6)根據(jù)顯微鏡下的觀察,草履蟲(chóng)不具備__,不能進(jìn)行光合作用,是以水中的細(xì)菌、真菌和其他有營(yíng)養(yǎng)的碎屑為食物.
(7)在觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的__.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸是動(dòng)物重要的生理特征。不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)或器官差異很大,但其功能都是最大限度的吸收氧氣,排出二氧化碳。請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)習(xí)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)觀察蚯蚓時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn),原因是_____;
(2)觀察縊蟶時(shí),發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[]_____;觀察蝗蟲(chóng)時(shí),發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[]_____,它是氣體進(jìn)出身體的門戶。
(3)魚(yú)是如何在水中完成呼吸的?某實(shí)驗(yàn)小組將吸有綠色蔬菜汁的液滴滴在魚(yú)口的前方,發(fā)現(xiàn)魚(yú)用口吞入,很快綠色蔬菜汁從_____排出。在這個(gè)過(guò)程中,水流流經(jīng)_____,水中的_____(氣體)減少。
(4)青蛙主要利用_____進(jìn)行呼吸,其皮膚裸露,內(nèi)有豐富的_____,具有輔助呼吸的作用。
(5)探究鳥(niǎo)類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)家鴿具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的[]_____與肺相通,每呼吸一次,在_____里進(jìn)行兩次氣體交換,提高了氣體交換的效率,與飛行生活相適應(yīng)。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com