生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動,如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖.下列有關(guān)該圖的分析,正確的是


  1. A.
    圖示中“大氣”的成分是氧氣
  2. B.
    圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動方向是動物到植物、微生物到動物、微生物到植物
  3. C.
    生理過程②③④均表示生物的呼吸作用
  4. D.
    過程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量,還維持了生物圈的碳氧平衡
D
分析:此題是識圖選擇題,一是考查識圖作答的能力,二是考查對生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者作用.據(jù)此解答.
解答:由圖可知,①表示植物的呼吸作用,把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,排到大氣當(dāng)中;②表示植物的光合作用,把從環(huán)境中得到的二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣;④表示動物的呼吸作用;③表示微生物的分解作用,把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水,排到大氣當(dāng)中.
A、圖示中“大氣”的成分是氧氣和二氧化碳.故不符合題意;
B、圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動方向是植物到動物、動物到微生物、植物到微生物.故不符合題意;
C、生理過程①③④均表示生物的呼吸作用,②表示植物的光合作用.故不符合題意;
D、光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程.②光合作用的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量,還維持了生物圈的碳氧平衡.故符合題意.
故選D.
點(diǎn)評:解此題的關(guān)鍵是識圖確定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用這三個過程,結(jié)合題意,即可解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?泰安模擬)動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物,這體現(xiàn)了動物在自然界中的哪項(xiàng)作用( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?廣西模擬)下列各項(xiàng)中不屬于動物在自然界中作用的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

動物在自然界中的作用是巨大,主要表現(xiàn)在三個方面,即:
維持生態(tài)平衡
維持生態(tài)平衡
、
促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
幫助植物傳粉、傳播種子
幫助植物傳粉、傳播種子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

觀察生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)圖回答問題:
(1)能夠通過光合作用把大氣中的二氧化碳和水合成有機(jī)物的是圖中的生物

(2)圖中的生物
作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,把通過呼吸作用產(chǎn)生的物質(zhì)
水蒸氣、二氧化碳等
水蒸氣、二氧化碳等
釋放到大氣中去.同時分解者將分解動植物遺體產(chǎn)生的物質(zhì)
二氧化碳和水
二氧化碳和水

返回到大氣中.
(3)由此看出,在生態(tài)系統(tǒng)中,動物有什么作用?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀下列資料,分析回答問題.
資料1:鳥是人類的好朋友,從1981年起,每年的4~5月初確定一個星期為我國的“愛鳥周”.人們之所以愛鳥,不僅是因?yàn)轼B能給自然界帶來生機(jī),給人類生活增添樂趣,還因?yàn)榻^大多數(shù)鳥是益鳥,對維護(hù)生態(tài)平衡有利.比如:杜鵑有“春的使者”的美稱,一只杜鵑一年能吃掉松毛蟲5萬多條;貓頭鷹被稱為“捕鼠能手”,它在一個夏季可捕食1000只田鼠,從鼠口“奪”回糧食1噸;啄木鳥堪稱“森林的大夫”,一對啄木鳥可保護(hù)33.3公頃林木不受蟲害.有些鳥類雖然不吃害蟲,但它是花粉、樹種的傳播者,如生活在熱帶的太陽鳥,經(jīng)常在花叢中飛來飛去起到傳遞花粉的作用.
資料2:家鴿也是人們喜愛的一種鳥類,它是由野生的原鴿經(jīng)過長期的人工馴養(yǎng)培育而成的.據(jù)史料記載,中國在公元前就已經(jīng)開始有人飼養(yǎng)家鴿.現(xiàn)在全世界已有1500多個家鴿品種,主要分成食用鴿、觀賞鴿、信鴿等三大類.結(jié)群活動和盤旋飛行是他們的行為特點(diǎn).
資料3:在某地生活著幾種鳥,鷹就是其中一種,它的脖子較短,能捕食剛孵出不久的其他鳥的幼鳥;而鵝不捕食這些幼鳥,它的脖子較長.當(dāng)剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時,它們就馬上將身體蜷縮起來.隨著幼鳥逐漸長大,當(dāng)它們看到鷹的影子時仍然會將身體蜷縮起來,但它們看到鵡的影子時卻不再蜷縮.
根據(jù)以上信息,請回答:
(1)由資料1可知,鳥同其他動物一樣,在自然界中有十分重要的作用,下列各項(xiàng)中你認(rèn)為哪項(xiàng)不是動物在自然界中的作用
 

A.在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
B.促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C.能幫助植物傳粉,傳播果實(shí)的種子
D.能夠凈化空氣,改善空氣質(zhì)量
(2)由資料2可知,盤旋飛行是家鴿的行為特點(diǎn),據(jù)此推測其身上最發(fā)達(dá)的肌肉是
 

A.軀干部的肌肉               B.腿部的肌肉
C.胸部的肌肉                 D.兩翼的肌肉
(3)家鴿的呼吸作用旺盛,具有與肺相通的
 
輔助呼吸,以滿足飛行生活對氧氣的需要.
(4)在資料3中,剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時,它們就馬上將身體蜷縮起來.幼鳥的這種行為從獲得途徑上看屬于
 
(先天性、學(xué)習(xí))行為,這種行為是由
 
決定的.請你預(yù)測一下,當(dāng)看到如圖A、B兩種鳥的影子時,稍大一些的幼鳥會對
 
沒有躲避反應(yīng),從獲得途徑上看這屬于
 
(先天性、學(xué)習(xí))行為.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案