【題目】父母的許多性狀會(huì)在子女身上出現(xiàn),其主要原因是( 。

A. 父母將性狀傳遞給了子女

B. 父母對(duì)子女的撫養(yǎng)

C. 父母與子女?dāng)z入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)相同

D. 父母將控制性狀的基因傳遞給了子女

【答案】D

【解析】

物的性狀由基因控制,基因有規(guī)律地集中在細(xì)胞核內(nèi)的染色體上,每一種生物細(xì)胞核內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的,如人的體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體;在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上。 在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對(duì)的染色體分開,每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半,在形成受精卵的過程中,染色體又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,基因也恢復(fù)成對(duì)。

生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。如圖:

因此,父母的許多性狀之所以在子女身上體現(xiàn),原因是父母把控制性狀的基因傳遞給子女。

故選:D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于人體呼吸的敘述正確的是( )

A. 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官 B. 呼出的氣體全是二氧化碳

C. 從外界吸入的氣體全是氧氣 D. 呼出的氣體成分中二氧化碳含量多于氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出了霉菌,蘑菇和霉菌的關(guān)系是( )
A.互利共生
B.種內(nèi)斗爭(zhēng)
C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.寄生關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳。表4 中五種動(dòng)物所屬類群,在地球上依次出現(xiàn),它們依靠不同的結(jié)構(gòu)進(jìn)行氣體交換。請(qǐng)回答:

(1)表 中①為_,牛蛙的發(fā)育屬于_發(fā)育。

(2)完成氣體交換的結(jié)構(gòu)中不屬于.器官這一層次的是_,其余各器官中都分布有大量的_完成氣體交換。

(3)牛蛙與蜥蜴相比,肺更發(fā)達(dá)的是_,所以它更適應(yīng)陸地生活。

(4)比較以上五種動(dòng)物完成呼吸的結(jié)構(gòu),可以看出進(jìn)化的總體趨勢(shì)是_。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人和動(dòng)物之所以能完成各種各樣的運(yùn)動(dòng),主要是靠來完成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物多樣性的保護(hù)措施包括:、、法制教育和管理.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人在感冒時(shí),呼吸不暢的原因是

A. 鼻腔粘膜分泌粘液過多,堵塞了鼻腔

B. 鼻腔粘膜充血腫脹,堵塞了鼻腔

C. 氣管分泌的痰過多堵塞了呼吸道

D. 聲帶發(fā)炎腫脹,氣體不能通暢流動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物鏈的開始總是植物,即食物鏈?zhǔn)菑?/span>開始的,食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的 . (選填生產(chǎn)者或分解者或消費(fèi)者)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一塊農(nóng)田中的所有生物
B.一個(gè)養(yǎng)有金魚和水草的小魚缸
C.一條河流
D.太公湖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案