15．蝌蚪的呼吸器官是鰓：青蛙的呼吸器官是肺，輔助可輔助呼吸．

分析 蛙的受精卵在水中形成后，便開始進行細胞分裂，形成胚胎，胚胎繼續(xù)發(fā)育形成幼體--蝌蚪．蝌蚪用鰓呼吸．蝌蚪的發(fā)育過程中先后長出后肢、前肢，尾和鰓逐漸萎縮消失，肺逐漸形成，發(fā)育成幼蛙．幼蛙可以離水登陸，逐漸發(fā)育成成蛙，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．

解答 解：青蛙屬于兩棲動物，其幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體青蛙既能生活在陸地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
故答案為：鰓；肺；輔助

點評 關鍵熟練掌握了兩棲動物的主要特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列與哺乳動物提高后代成活率有關的是（　　）
A．體表被毛B．牙齒有分化C．體內(nèi)有膈D．胎生哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．生態(tài)因素可以分為生物 和非生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．骨骼肌收縮或舒張時，牽引骨繞著關節(jié)活動，從而產(chǎn)生軀體運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請根據(jù)圖回答問題
（1）圖中生產(chǎn)者是草．
（2）圖中有5條食物鏈．
（3）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會增多．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種生物成分沒有畫出來它是分解者．
（5）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是狐和鷹．
（6）寫出其中一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于生物環(huán)境中的非生物因素是（　�。�
A．溫度、濕度B．貓頭鷹、蝗蟲C．水分、陽光D．土壤、空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．某校生物研究性學習小組在學校的小型生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學探究活動．他們選取了健康且長勢和重量相同的玉米苗15株，平均分為三等份，分別放置在溫室內(nèi)甲、乙、丙三組設置中進行無土栽培（具體培養(yǎng)條件見表）．
組別溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液
甲0.03%土壤浸出液
乙0.06%土壤浸出液
丙0.06%蒸餾水
在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時間后，玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化．請回答下列問題：
（1）甲、丙兩組不能形成對照的原因是變量不唯一．
（2）甲、乙兩組中，若玉米苗的生長需要較高濃度的二氧化碳，則乙組玉米苗長勢較好．
（3）乙、丙兩組中，若丙組玉米苗的長勢明顯較弱，說明玉米苗的生長還需要無機鹽．
（4）每組選擇多株玉米苗進行實驗的目的是避免偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．某生物興趣小組的同學做了“探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗．下表是利用大豆種子進行的五組實驗．將
100粒飽滿而完整的大豆種子隨機分成5等份，分別放在底部鋪有棉花的5個培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果．請回答相關問題：
組別甲乙丙丁戊
場所光下光下光下光下黑暗
溫度25℃25℃0℃25℃25℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕水淹沒種子潮濕
種子發(fā)芽情況19粒0粒0粒0粒18粒
（1）乙組實驗中種子不能萌發(fā)的原因是種子缺少水分不能萌發(fā)
（2）對照甲、丙兩組實驗得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度
（3）對照甲、戊兩組實驗得出的結(jié)論是光對種子萌發(fā)沒有影響
（4）本實驗中共有4組對照實驗．丁、戊兩組實驗可以形成對照嗎？不可以．原因是有兩個變量．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．沙蠶屬于無脊椎動物中的環(huán)節(jié)動物，蜘蛛屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物．

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同步練習冊答案