【題目】如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡．現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升．產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 分解作用

【答案】C

【解析】試題分析：植物放在陽光下，同時進行三種作用：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．光合作用從外界吸收二氧化碳，釋放出氧氣，重量變化不大；呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化碳，重量變化也不大；植物的蒸騰作用在不停的進行，因為它完成蒸騰作用的結(jié)果：1，促進植物體內(nèi)水分及無機鹽的運輸； 2，促進根部對水分的吸收； 3，降低植物葉片表面的溫度；左邊的裝置中葉片較多，蒸騰作用失去的水分較多，重量減輕會上升．

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小紅在學(xué)習(xí)完《綠色植物與生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后，感到獲益匪淺，生物學(xué)與生活的關(guān)系太密切了．請應(yīng)用生產(chǎn)實踐知識填空：
（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為保證作物有效地進行光合作用，尤其是對光的充分利用，在種植農(nóng)作物時，應(yīng)當(dāng) ．
（2）在農(nóng)場溫室大棚中，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可在大棚中安裝增加濃度的儀器（如圖）．

（3）栽花或種莊稼都需要松土，這是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證的正常進行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常男子精子中的染色體可以表述為（ ）

A. 22對+X B. 22對+Y C. 22條+X或22條+Y D. 22對+XY

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菊花品種繁多，花色多樣。同種生物之間存在各種各樣的差異，這源于

A. 生物的遺傳B. 生物的變異C. 光照的不同D. 環(huán)境溫度不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關(guān)系．以下分析正確的是（　�。�

A. MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強

B. N點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用

C. MN段表示該植物只進行呼吸作用

D. NP段表示該植物只進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】木本植物形成層的細胞向外分裂形成新的木質(zhì)部，向內(nèi)分裂形成新韌皮部，越靠莖內(nèi)側(cè)的木質(zhì)

部，出現(xiàn)時間越晚。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動物是動物界中種類 、數(shù)量 、分布 的一個類群。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】壽光是舉世聞名的“綠色蔬菜生產(chǎn)基地”．如圖所示：某實驗小組的同學(xué)為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請據(jù)圖回答：

（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將_____，其原因是_____．

（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行_____處理，請寫出幼苗的這一生理過程的反應(yīng)式_____．

（3）實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請分析水珠主要來自_____．

（4）同學(xué)們從實驗中總結(jié)出，可以通過提高大棚內(nèi)_____的濃度，提高蔬菜的產(chǎn)量．你知道有哪些簡便的方法增加大棚內(nèi)這種氣體的濃度嗎？_____（寫出兩條即可）．

（5）實驗結(jié)束后，實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)經(jīng)常給大棚內(nèi)的辣椒幼苗松土，這一做法的目的是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。 （ ）

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同步練習(xí)冊答案