科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.增加食物網(wǎng)中的生物種類 | B.減少分解者的數(shù)目 |
C.改變環(huán)境的溫度 | D.減少消費者的數(shù)目 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.生態(tài)系統(tǒng) | B.生態(tài)平衡 |
C.碳一氧平衡 | D.適者生存 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.吸收代謝廢物 |
B.能為其他生物提供食物來源 |
C.能分解有機物,使之變?yōu)闊o機物,供綠色植物再利用 |
D.吸收二氧化碳,釋放氧氣 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.生態(tài)系統(tǒng)無論大小,都是由生物部分和非生物部分組成的 |
B.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,生物種類越多,調(diào)節(jié)能力越強 |
C.一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,它們相互交錯形成食物網(wǎng) |
D.在食物鏈中,人的營養(yǎng)級最高,因此人獲得物質(zhì)和能量的機會最小 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.溫帶草原 | B.熱帶雨林 | C.一片農(nóng)田 | D.一條小河 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.先迅速上升后急劇下降 | B.迅速上升,不會下降 |
C.仍保持相對穩(wěn)定 | D.保持緩慢上升 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.虎的性情孤僻,不喜歡群居 |
B.虎是營養(yǎng)級別很高的生物,可得到的能量少,個體數(shù)量也就少 |
C.虎的性情兇殘,把幼虎吃掉了 |
D.虎的個體大,生活的空間也大 |
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