【題目】圖示縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu),下列描述正確的是( )
①該圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧
②圖中的1是感受器,5是效應(yīng)器
③反射過(guò)程中,神經(jīng)傳導(dǎo)的途徑和方向是:1→2→3→4→5
④該神經(jīng)結(jié)構(gòu)完成的反射是條件反射
⑤該反射的完成不需要大腦皮層的參與。
A. ①②⑤ B. ③④⑤ C. ①③④ D. ②③④
【答案】A
【解析】試題分析:①、②、由分析可知,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,該圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)就是反射弧,在周圍神經(jīng)系統(tǒng)中感覺神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位叫神經(jīng)節(jié),感覺神經(jīng)元的細(xì)胞體在感覺神經(jīng)上,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的細(xì)胞體在脊髓灰質(zhì)的前角內(nèi),[4]上有神經(jīng)節(jié),因此4是感覺神經(jīng),能將神經(jīng)沖動(dòng)傳至神經(jīng)中樞,即4是傳入神經(jīng),因此如圖的反射弧的結(jié)構(gòu)是:[5]感受器、[4]傳入神經(jīng)、[3]神經(jīng)中樞、[2]傳出神經(jīng)和[1]效應(yīng)器,反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,
③神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是:感受器接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),然后神經(jīng)沖動(dòng)由傳入神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位),能接受神經(jīng)沖動(dòng),產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng)(即做出指令),傳出神經(jīng)再將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至效應(yīng)器,最后由效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出相應(yīng)的反應(yīng),可見,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向?yàn)椋?/span>[5]感受器→[4]傳入神經(jīng)→[3]神經(jīng)中樞→[2]傳出神經(jīng)→[1]效應(yīng)器,
④、⑤由上可知,該反射的神經(jīng)中樞在脊髓,不需要大腦皮層的參與,因此屬于非條件反射(簡(jiǎn)單反射),
可見,敘述中正確的有:①②⑤,
故選A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模式圖,B代表某器官或結(jié)構(gòu),A、C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述正確的是( )
A. 若B為肺,則A中流動(dòng)脈血,C中流靜脈血
B. 若A、C都流動(dòng)脈血,則B代表的一定是腎小球
C. 若A為上腔靜脈,C為肺動(dòng)脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜
D. 若B為小腸,則C中的氧氣含量增加,二氧化碳含量減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是大腸桿菌示意圖,分析其細(xì)胞結(jié)構(gòu),聯(lián)系所學(xué)知識(shí)判斷,下列描述正確的是
A. ①是大腸桿菌的運(yùn)動(dòng)器官
B. 所有的細(xì)菌都有結(jié)構(gòu)②
C. ⑤不是真正的細(xì)胞核,但其內(nèi)部有遺傳物質(zhì)
D. 大腸桿菌通過(guò)產(chǎn)生芽孢的方式繁殖后代
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化,根據(jù)圖回答:
(1)圖中的a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)均為____________。
(2)圖中的A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞c、d的過(guò)程,它們的染色體均為___________,比a、b減少___________。
(3)B過(guò)程為受精作用,形成的e細(xì)胞是受精卵,它的染色體數(shù)為_________。
(4)由上述分析可以看出,人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是_______________的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們?cè)谶^(guò)節(jié)時(shí)經(jīng)常買到帶有“福”、“壽”、“喜”等字跡,或者帶有美麗圖案的“藝術(shù)蘋果”。“藝術(shù)蘋果”的形成通常采用蘋果長(zhǎng)到成熟初期時(shí)貼紙的方法。下列關(guān)于“藝術(shù)蘋果”的敘述,不正確的是( )
A.蘋果成熟初期,在向陽(yáng)面貼上不透光的黑紙
B.有字和圖案的部分,不進(jìn)行光合作用
C.有字和圖案的部分,不進(jìn)行呼吸作用
D.蘋果內(nèi)儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的有機(jī)物是由篩管運(yùn)送來(lái)的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】.農(nóng)諺說(shuō):“有收無(wú)收在于水,收多收少在于肥”.這句話說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要( 。
A. 水和無(wú)機(jī)鹽 B. 水和維生素 C. 空氣和無(wú)機(jī)鹽 D. 空氣和維生素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。你能對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)嗎?
(1)火花放電的作用是____________,
(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是_____________。
(3)米勒提出的問(wèn)題是_________,
(4)米勒作出的假設(shè)是___________。
(5)米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是___________。
(6)米勒得出的結(jié)論是___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】親代的許多性狀能在子代身上體現(xiàn),主要原因是( 。
A. 親代把性狀傳遞給子代
B. 親代把控制性狀的基因傳遞給子代
C. 子代與親代生活在一起,長(zhǎng)相就會(huì)相像
D. 親代把細(xì)胞核中所有基因傳遞給子代
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