有人說(shuō)，綠色植物生產(chǎn)的有機(jī)物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物，你知道綠色植物是怎樣制造有機(jī)物的嗎？通過(guò)______作用。如果請(qǐng)你用一個(gè)公式來(lái)表示綠色植物制造有機(jī)物的過(guò)程，你將它表示為

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省八年級(jí)下學(xué)期第三次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

今年春季多地出現(xiàn)手足口病病例，衛(wèi)生部門(mén)要求幼兒園要做好課室和幼兒用具的消毒衛(wèi)生工作，盡量減少病例傳播。這一預(yù)防措施屬于

A.消滅病原體B．切斷傳播途徑

C.控制傳染源D.保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省新泰市六年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在學(xué)習(xí)了“種子的結(jié)構(gòu)”這一部分內(nèi)容后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明又突發(fā)奇想：是不是所有雙予葉植物都沒(méi)有胚乳，而所有單子葉植物都有胚乳呢？于是，他和其他生物興趣小組的同學(xué)一起收集到了花生、小麥、蓖麻、慈姑四種植物的種子，并進(jìn)行了仔細(xì)觀察，他們將觀察到的結(jié)果記錄如下：

請(qǐng)仔細(xì)分析上述觀察記錄的結(jié)果，完成下列問(wèn)題。

(1)種子的結(jié)構(gòu)中都有_______和________，都由胚芽、胚根、胚軸和子葉組成了_________。

(2)有些植物的種子有______，有些植物的種子無(wú)______，有胚乳的種子子葉形態(tài)______，無(wú)胚乳的種子子葉形態(tài)_________。

(3)有些植物的種子有______片子葉，有些植物的種子有______片子葉，種子有無(wú)胚乳和子葉的數(shù)目是______片還是______片無(wú)關(guān)。

(4)小明要想得出更加令人信服的結(jié)論，還必須觀察________的種子，以排除實(shí)驗(yàn)的偶然性。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省新泰市六年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菜豆種子和玉米種子的胚是由哪些部分組成的？（ ）

A．胚芽、胚乳、子葉、胚根 B．胚芽、胚軸、胚根、子葉

C．胚芽、胚軸、胚根、胚乳 D．胚芽、胚軸、胚乳、子葉

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省新泰市六年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列植物中，屬于種子植物的是（ ）

A. 大豆 B. 葫蘆蘚 C. 腎蕨 D. 水綿

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

參天大樹(shù)的根部吸收的水，能夠達(dá)到樹(shù)冠的頂部，主要的動(dòng)力來(lái)自（ ）

A．呼吸作用 B．運(yùn)輸作用 C．蒸騰作用 D．光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

藻類、苔蘚和蕨類植物具有的共同特征是（ ）

A. 都沒(méi)有根、莖、葉的分化 B. 受精作用都擺脫了水的束縛

C. 全部生活在陰濕的環(huán)境中 D. 都不產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省七年級(jí)下學(xué)期第一次月考（3月）生物試卷（解析版） 題型：探究題

某同學(xué)為了探究“饅頭在口腔中的變化”，設(shè)置了如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B、C三小塊。將A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)地切碎；C塊不做處理。

Ⅱ．取3支潔凈的試管，分別編為①②③號(hào)，然后做如下處理：將A饅頭碎屑放入①號(hào)試管，滴入2毫升唾液并充分?jǐn)嚢�；將B饅頭碎屑放入②號(hào)試管中，滴入2毫升清水并充分?jǐn)嚢�；將C饅頭塊放入③號(hào)試管中，滴人2毫升唾液，不攪拌。將這3支試管一起放到37℃的溫水中， 5～10分鐘后取出這3支試管，各滴加2滴碘液，搖勻；觀察并記錄各試管中的顏色變化。

(1)該實(shí)驗(yàn)盡管用了3支試管，但必須兩兩一組進(jìn)行分析，目的是進(jìn)行______________。

(2)該同學(xué)將A塊和B塊饅頭用刀細(xì)細(xì)地切碎，目的是模擬____________________ 作用。

(3)將①號(hào)試管與②號(hào)試管作為一組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，其實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)_________________。

(4)10分鐘后，滴加碘液，_____號(hào)試管不變藍(lán)，原因是________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省唐山市七年級(jí)上單元測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)民在玉米開(kāi)花季節(jié)有用竹竿趕花的習(xí)慣，此法用生物學(xué)觀點(diǎn)解釋正確的是（ ）

A. 促進(jìn)玉米的生長(zhǎng)發(fā)育 B. 打掉多余的花

C. 促進(jìn)玉米的開(kāi)花結(jié)果 D. 進(jìn)行人工傳粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案