生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能進行光合作用，屬于________。動物通常屬于________，也起著著重要作用，如蜜蜂能幫助植物________、傳播種子，使植物順利地繁殖后代。大多數(shù)細菌和真菌是________，它們能把動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機鹽，被植物利用。

生產(chǎn)者    消費者    傳粉    分解者
綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是消費者，細菌、真菌等微生物是分解者，蜜蜂采集花蜜的同時能夠幫助植物進行傳粉。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?紅橋區(qū)模擬）如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)圖．據(jù)圖回答下列問題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能進行光合作用，屬于
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者．動物作為消費者，也起著重要作用，有些昆蟲（如蜜蜂）能幫助植物
傳粉
傳粉
，使植物順利地繁殖后代．
（2）大多數(shù)細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解
分解
者，它們能把動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機鹽，被植物利用．可見，細菌和真菌對自然界中的
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán)起著重要作用．
（3）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈
草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥
草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥
．
（4）保護生物多樣性最為有效的措施是建立
自然保護區(qū)
自然保護區(qū)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物對維持生態(tài)系統(tǒng)中的
水
水
 循環(huán)、大氣中
二氧化碳和氧氣
二氧化碳和氧氣
平衡起著重要的樞紐和核心作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中的生物，請分析并回答下列問題．

（1）上圖中已經(jīng)用箭頭表示出了各種生物之間吃與被吃的關(guān)系．連接出的食物鏈數(shù)量是
3
3
條．
（2）由于某種原因，這個生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物全部被破壞，其結(jié)果是
該生態(tài)系統(tǒng)將崩潰
該生態(tài)系統(tǒng)將崩潰
．
（3）如果青蛙和蛇被人類大量捕捉，數(shù)量會迅速增多的生物是
植食性昆蟲
植食性昆蟲
，這對綠色植物造成的影響是
綠色植物會被植食性昆蟲破壞而大量死亡
綠色植物會被植食性昆蟲破壞而大量死亡
．
（4）該食物網(wǎng)中，能量流動損耗最大的一條是
綠色植物→植食性昆蟲→青蛙→蛇→鷹
綠色植物→植食性昆蟲→青蛙→蛇→鷹
．
（5）只要該生態(tài)系統(tǒng)不崩潰，就始終進行著物質(zhì)
循環(huán)
循環(huán)
和能量
流動
流動
．當該生態(tài)系統(tǒng)達到平衡狀態(tài)時，數(shù)量最少的生物是
鷹
鷹
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各生態(tài)因素之間的關(guān)系示意圖，請分析回答：
（1）細菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
；該系統(tǒng)中消費者的數(shù)量由少到多的順序是
蛇、黃雀、螳螂、蝗蟲
蛇、黃雀、螳螂、蝗蟲
．
（2）為保護該生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物，有人建議用噴灑農(nóng)藥的方式殺滅蝗蟲．這種做法有何不妥之處
污染環(huán)境，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累
污染環(huán)境，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的有機物和能力都來自于植物的光合作用，光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體
，產(chǎn)物是
有機物和氧
有機物和氧
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系圖回答有關(guān)問題：
精英家教網(wǎng)
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中的能量是綠色植物通過光合作用固定的
 
，這些能量以
 
的形式貯存在植物體中．
（2）圖中綠色“植物→野兔→狐”構(gòu)成了一條食物鏈，這些鏈彼此交錯構(gòu)成
 
．
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例和數(shù)量能夠較長時間地保持相對穩(wěn)定，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有
 
．如果大量捕捉蛇的話，會使得
 
的數(shù)量增加，進而危害的生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，野兔與鼠表現(xiàn)為
 
關(guān)系，而蛇與鼠屬于
 
關(guān)系．

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