【題目】如圖是人體的內(nèi)分泌器官模式圖。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. ①分泌的激素可以促進(jìn)人體的第二性征

B. ②的分泌物可通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管

C. ⑤所分泌的激素能促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育

D. 處于青春期的男孩和女孩出現(xiàn)心理和身體變化的主要因素是⑥產(chǎn)生了分泌物并且發(fā)揮了作用

【答案】D

【解析】

圖中①是垂體，②是甲狀腺，③是胸腺，④是腎上腺，⑤是胰島，⑥是卵巢或睪丸，據(jù)此回答。

A．①是垂體，分泌的是生長(zhǎng)激素和一些促激素，能促進(jìn)代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，A錯(cuò)誤；

B．②是甲狀腺，分泌的激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，沒(méi)有導(dǎo)管，B錯(cuò)誤；

C、⑤是胰島，分泌的胰島素能促進(jìn)細(xì)胞吸收和利用血糖，C錯(cuò)誤；

D、⑥是卵巢或睪丸能分泌性激素。能促進(jìn)男女性生殖器官的發(fā)育并維持其正�；顒�(dòng)，激發(fā)和維持男女性第二性征等作用，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為什么兒童食物中缺鈣或缺乏維生素D會(huì)患佝僂��？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中作用的敘述，不正確的是

A．幫助植物傳粉、傳播種子 B．在維持生態(tài)平衡中起重要作用

C．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D．將二氧化碳和水合成有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是大豆種子的結(jié)構(gòu)圖，下列描述中不正確的是( )

A.大豆種子萌發(fā)時(shí)，④主要起提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作用

B.豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)所示③部分發(fā)育而來(lái)。

C.大豆種子與玉米種子的結(jié)構(gòu)相比，玉米種子中沒(méi)有結(jié)構(gòu)③

D.標(biāo)號(hào)⑤所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)完《植物學(xué)》后，幾個(gè)同學(xué)對(duì)“最”做了如下總結(jié)。你不贊成的是

A.細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核最先分裂

B.種子萌發(fā)時(shí)最先發(fā)育并突破種皮的是胚芽

C.植物根尖生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)

D.植株生長(zhǎng)時(shí)，需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮磷鉀的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體循環(huán)和肺循環(huán)的敘述不正確的是（　�。�

A. 體循環(huán)和肺循環(huán)同時(shí)進(jìn)行

B. 體循環(huán)和肺循環(huán)在心臟處連接在一起

C. 肺循環(huán)時(shí)，動(dòng)脈中流的是靜脈血，靜脈中流的是動(dòng)脈血

D. 體循環(huán)時(shí)，動(dòng)脈中流的是靜脈血，靜脈中流的是動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是四種動(dòng)物之間親緣關(guān)系的圖解，下列有關(guān)解釋正確的（ ）

A. 小熊貓和熊貓的關(guān)系最近

B. 熊貓和熊食性差異較大，親緣關(guān)系較遠(yuǎn)

C. 海豚與四種“熊”的生殖發(fā)育特點(diǎn)不同

D. 四種“熊”體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目和形態(tài)不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，二氧化碳含量最高的是（ ）

A. 靜脈血 B. 呼出氣體 C. 組織細(xì)胞 D. 動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體血液中某物質(zhì)濃度的變化,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法中,不正確的是

A. 如果Y表示血液中尿素的濃度,則C可能是下腔靜脈

B. 如果Y表示血液中二氧化碳的濃度,則C一定不是左心房

C. 如果Y表示血液中氧氣的濃度,則C一定不是右心室

D. 如果Y表示血液中葡萄糖的含量,則AB段可能是胃

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同步練習(xí)冊(cè)答案