3.下列動(dòng)物行為中不屬于動(dòng)物“語(yǔ)言”的是( 。
A.雄蛾釋放性外激素
B.狗三條腿著地,一條后腿抬起到處撒尿
C.蚊叮咬人
D.蜜蜂的圓形舞

分析 同種動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味等進(jìn)行信息交流.

解答 解:A、雄蛾釋放性外激素進(jìn)行交流,正確.
B、狗三條腿著地,一條后腿抬起到處撒尿,這是用氣味進(jìn)行交流,正確.
C、蚊叮咬人不屬于信息交流,錯(cuò)誤.
D、蜜蜂的圓形舞,這是用動(dòng)作進(jìn)行信息交流,正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):動(dòng)物群體之間信息交流的方式是動(dòng)作、聲音、氣味等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)乙圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)切西瓜流出的汁液來(lái)自于細(xì)胞的[F]液泡.
(3)結(jié)構(gòu)[E]葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.
(4)在細(xì)胞分裂時(shí),C的變化是進(jìn)行了染色體,然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞,以確保其數(shù)目和形態(tài)不變,穩(wěn)定遺傳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.下面為根尖、芽、葉的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在圖甲和圖乙中,都屬于分生組織的分別是②、1
(2)丙圖中的葉由乙圖中的2幼葉發(fā)育而來(lái)
(3)葉之所以呈現(xiàn)綠色,主要原因是圖丙中葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體的緣故
(4)圖丙中的1是角質(zhì)層,2和6分別是上表皮和下表皮,它們都是無(wú)色透明的,其作用是透光,利于進(jìn)行光合作用.圖丙中的7是保衛(wèi)細(xì)胞,8是成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞中央的氣孔,7與2細(xì)胞的主要區(qū)別是有無(wú)葉綠體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是對(duì)幾種動(dòng)物的相同點(diǎn)進(jìn)行比較歸納(圓圈交叉部分為相同點(diǎn)),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)蝗蟲(chóng)和青蛙在發(fā)育方面的共同特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育;
(2)如果仔細(xì)觀察,可以發(fā)現(xiàn)青蛙的每個(gè)受精卵上面的顏色深一些,其原因是可以更好的吸收陽(yáng)光,滿(mǎn)足受精卵發(fā)育所需溫度,利用受精卵的發(fā)育;
(3)Ⅱ表示圖示幾種動(dòng)物的相同點(diǎn)是有性生殖、卵生;
(4)家鴿的受精卵在由母體產(chǎn)出之前,胚盤(pán)已經(jīng)發(fā)育成胚胎.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列哪一項(xiàng)不屬于關(guān)節(jié)的組成部分?(  )
A.關(guān)節(jié)腔B.關(guān)節(jié)囊C.關(guān)節(jié)頭D.骨髓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.下面是黏蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的四種圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

①填寫(xiě)各圖示的名稱(chēng).
【A】成蟲(chóng)【B】幼蟲(chóng)【C】受精卵【D】蛹
②黏蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程是C→B→D→A;其發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育.
③與黏蟲(chóng)發(fā)育方式相同的還有蠶、蠅(或蚊子、蜜蜂、蝴蝶).(舉兩例)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.視覺(jué)最終形成的部位在視覺(jué)中樞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

12.渦蟲(chóng)的身體和水螅的一樣,都是左右對(duì)稱(chēng).×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B.化石為研究生物進(jìn)化提供了重要的證據(jù)
C.生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生
D.越古老地層中的化石,其生物越復(fù)雜、越高等

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