【題目】流行性感冒的傳播途徑主要是（ ）
A.水傳播和飲食傳播
B.飲食傳播和接觸傳播
C.空氣傳播和飛沫傳播
D.蟲(chóng)媒傳播和接觸傳播

【答案】C
【解析】傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性．。傳染源指的是能夠散播病原體的人和動(dòng)物，傳染源只能是人或者動(dòng)物。傳播途徑指的是病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群，流行性感冒屬于傳染病，傳播途徑是空氣傳播、飛沫傳播。故選C。本題考查了一些常見(jiàn)傳染病的傳播方式，學(xué)生要注意識(shí)記不同的傳染病傳播方式不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不能被在消化道被直接吸收的物質(zhì)是（　�。�
A.水
B.無(wú)機(jī)鹽
C.維生素
D.菜油

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線．請(qǐng)分析曲線AB段的變化中，肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是（ ）

A. 肋間肌舒張，膈肌收縮

B. 肋間肌收縮，膈肌舒張

C. 肋間肌和膈肌都舒張

D. 肋間肌和膈肌都收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，其意義是（ ）

A. 有利于獲得更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 保持體溫的恒定

C. 使運(yùn)動(dòng)更加靈活 D. 有利于排出體內(nèi)的代謝廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓剛毛的作用是（ ）

A、感覺(jué)光線 B、感覺(jué)聲音 C、協(xié)助運(yùn)動(dòng) D、運(yùn)動(dòng)器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲為小腸的宏觀和微觀結(jié)構(gòu)，乙為糖類、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中的化學(xué)性消化過(guò)程。下列分析正確的是（ ）

A. 甲圖中小腸內(nèi)表面的指狀突起為小腸絨毛，由一層細(xì)胞構(gòu)成，屬于保護(hù)組織

B. 消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過(guò)小腸絨毛進(jìn)入血液，使靜脈血變成動(dòng)脈血

C. 乙圖中代表脂肪的曲線是III，在小腸內(nèi)才開(kāi)始進(jìn)行消化

D. 某人為達(dá)到減肥的目的，去醫(yī)院切除一小段小腸，這樣不會(huì)影響人體健康

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈中有著多種多樣的生物（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（）
A.效應(yīng)T細(xì)胞可以釋放淋巴因子
B.T淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體
C.吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞均屬于免疫細(xì)胞
D.一個(gè)效應(yīng)B淋巴細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是眼球的結(jié)構(gòu)和成像示意圖，據(jù)圖回答。

（1）物像A反射的光線，經(jīng)眼球折光系統(tǒng)的折射作用落在_____上形成_____的物像B。

（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，要看清遠(yuǎn)近不同的物體是依靠眼球的_____調(diào)節(jié)_____的曲度來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

（3）守門員注視從遠(yuǎn)處向他飛來(lái)的足球時(shí)，圖中[4]發(fā)生的變化是_____。

（4）有一失明患者，經(jīng)檢查眼球的結(jié)構(gòu)完好無(wú)損，原因之一可能是圖中[____]_____發(fā)生了病變。

（5）如果長(zhǎng)期用眼不當(dāng)，會(huì)造成眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體反射的光線會(huì)落在視網(wǎng)膜的_____，所以看不清物體。

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同步練習(xí)冊(cè)答案