下列水生動(dòng)物中屬于軟體動(dòng)物的是（ ）

A．�？� B．文蛤 C．珊瑚蟲(chóng) D．蝦類(lèi)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（ ）

A．變形蟲(chóng) B．流感病毒 C．酵母菌 D．蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省八年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

“鳥(niǎo)類(lèi)的黑手黨”——杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥(niǎo)巢中，小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)。對(duì)小鳥(niǎo)這種行為的解釋?zhuān)_的是（ ）

①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為 ③由遺傳因素決定 ④由環(huán)境因素決定

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的體表有 ，

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是 ，

（3）上述類(lèi)群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是 （填字母）；屬于恒溫動(dòng)物的有 。（填字母）

（4）E的毛有保溫作用；其牙齒有 和 之分，與其食性相適應(yīng)，

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列家兔的生理特點(diǎn)與其食性有關(guān)的是（ ）

A．身體被毛 B．用肺呼吸

C．心臟分四腔 D．盲腸特別發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)市七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

為了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)幫助他們完成探究過(guò)程：

（1）提出問(wèn)題并作出假設(shè)：

提出問(wèn)題：水分對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎？

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，可作出假設(shè)： ．

（2）制定并實(shí)施計(jì)劃：

①取2個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標(biāo)簽．將一定量濕潤(rùn)的肥沃土壤均分為2份，在甲瓶中放入1份，將另一份烘干冷卻后放入乙瓶．這樣做的目的是設(shè)置______實(shí)驗(yàn)．

②取蚯蚓放入兩只廣口瓶中，兩瓶中蚯蚓的大小、數(shù)量及生活狀況要______．

③將2個(gè)裝置均放在相同的適宜條件下．

（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：

一段時(shí)間后觀察，發(fā)現(xiàn)蚯蚓蠕動(dòng)能力明顯減弱的是____ __ （填甲瓶或乙瓶）．

據(jù)此可得出結(jié)論 ：．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)市七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在草履蟲(chóng)的下列結(jié)構(gòu)中能完成運(yùn)動(dòng)功能的是（ ）

A．伸縮泡 B．表膜 C．纖毛 D．食物泡

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆山東省九年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲表示生長(zhǎng)中的桃樹(shù)，圖乙為桃的葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）桃樹(shù)的栽培中需要施肥，這是因?yàn)樘覙?shù)的生長(zhǎng)生活需要 ．

（2）甲圖中A（吸收氧氣釋放二氧化碳）、B（釋放水蒸氣）、C（吸收二氧化碳釋放氧氣）表示桃樹(shù)葉片發(fā)生的三種生理過(guò)程， [ ] 過(guò)程只在光照的條件下才發(fā)生．這一過(guò)程發(fā)生在乙圖【4】 中．

（3）A、B．C三種生理過(guò)程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過(guò)葉片上的 進(jìn)出植物體的．

（4）夏天的正午，植物葉片常常發(fā)生枯萎，這是由于乙圖中[2] 里的水分過(guò)度丟失造成的．

（5）“種瓜得瓜，種豆得豆”，決定這一現(xiàn)象的物質(zhì)主要由于乙圖中的[3] ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省遂寧市校七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：判斷題

細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。（ ）

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