16．乙型肝炎屬于（　�。�
A．呼吸道傳染病B．消化道傳染病C．血液傳當(dāng)病D．體表傳染病

分析 傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，依據(jù)傳播途徑的不同，人類傳染病可分為四類：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染�。�

解答 解：A、呼吸道傳染�。翰≡w侵入呼吸道黏膜以后所引起的傳染病，通過空氣和飛沫傳播．如：流行性感冒、肺結(jié)核、百日咳、流行性腮腺炎、麻疹等，不符合題意；
B、消化道傳染�。褐覆≡w侵入消化道黏膜以后所引起的傳染病，主要通過飲水和食物傳播．如：細(xì)菌性痢疾、甲型肝炎、蛔蟲病、脊髓灰質(zhì)炎等，不符合題意．
C、血液傳染病：是指病原體通過吸血的節(jié)肢動物進(jìn)行傳播而引起的傳染�。纾毫餍行砸倚湍X炎、瘧疾、乙型肝炎、艾滋�。项}意；
D、體表傳染�。褐覆≡w通過皮膚侵入人體所引起的傳染病，主要通過接觸傳播．如：狂犬病、血吸蟲病破傷風(fēng)、沙眼等，不符合題意．
故選：C

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是能夠根據(jù)四種傳染病的類型和傳播途徑進(jìn)行區(qū)分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．通過建立食物網(wǎng)的活動，我們認(rèn)識到動物是食物鏈和食物網(wǎng)的重要組成部分，動物不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能夠影響和改變環(huán)境，尤其能對植物的傳粉等活動產(chǎn)生積極的作用，但有些動物對植物生長也產(chǎn)生不良的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示的是“生物進(jìn)化示意圖”，據(jù)圖回答問題．
（1）請把圖中1-5所表示的動物類別填寫在下列橫線上．[1]爬行類；[2]鳥類；
（2）從圖中可以看出最低等的植物是藻類植物，而最低等的動物是單細(xì)胞動物它們都是由原始生命進(jìn)化而來的
（3）圖中最高等植物有被子植物，它們大多生活在陸地上，這和藻類植物相比，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜（填“簡單”或“復(fù)雜”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．血液既不是組織，也不是器官×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．在一個玻璃瓶中加入適量的淀粉、水和少量的酵母菌，調(diào)成糊狀，瓶口和連有導(dǎo)管的橡皮塞均用凡士林密封住（整個過程均無菌操作）．導(dǎo)管的另一端通入盛有澄清石灰水的試管中（如圖所示），將該裝置放在溫暖的地方一段時間．

請根據(jù)現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）試管中會持續(xù)有氣泡冒出，打開玻璃瓶會嗅到酒味．出現(xiàn)這兩種現(xiàn)象的原因是：酵母菌發(fā)酵把淀粉分解轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生二氧化碳．過段時間后，取一些糊狀物滴上碘液，不變藍(lán)色，原因是酵母菌將淀粉全部分解掉了．
（2）若把上述裝置中的酵母菌換成乳酸菌，其他操作均不變，試管中的石灰水不變渾濁．
（3）乳酸菌與酵母菌相比較，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是乳酸菌沒有成形的細(xì)胞．
（4）酵母菌除了可以用于釀酒外，在日常生活中還經(jīng)常用于制作饅頭、面包食品．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某生物學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動．他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察．
①他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率．
②在3個魚缸中加入等量的清水，并編號1、2、3；在1號、2號魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑．
③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分別放入上述魚缸中，在相同且適宜的環(huán)境中孵化．
回答下列問題：
（1）青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．
（2）以下為青蛙生殖和發(fā)育的各時期，請按生殖和發(fā)育的順序重新排列：①④③②⑥⑤
①雄蛙鳴叫       ②精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵      ③排卵、排精
④雌雄蛙抱對     ⑤蝌蚪發(fā)育為青蛙               ⑥受精卵孵化成蝌蚪．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．相當(dāng)于卵細(xì)胞的一組是（　�。�
A．卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃B．卵殼膜、卵白、卵黃
C．卵黃膜、卵黃、胚盤D．整個雞卵

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．認(rèn)真觀察如圖，完成下列問題：

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官．
（3）A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成B1-B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過程為細(xì)胞分化．
（4）植物葉片由B1、B2、B3三種組織構(gòu)成，B1屬于營養(yǎng)組織，在葉的結(jié)構(gòu)中，屬于此組織的結(jié)構(gòu)是葉肉．
（5）驗(yàn)證水是光合作用的原料時，可把葉的主脈切斷，切斷的結(jié)構(gòu)是圖中的組織B2（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家研究“渦蟲對光行為反應(yīng)”所采作用的方法是（　�。�
A．觀察法B．調(diào)查法C．分類法D．實(shí)驗(yàn)法

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同步練習(xí)冊答案