如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）該食物網(wǎng)中有一條食物鏈沒有畫完，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充完整．
（2）寫出其中最長的一只食物鏈，可表示為：
小麥→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹
小麥→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹
．
（3）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是
非生物
非生物
和
分解者
分解者
．在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果人類大量捕殺青蛙，造成的后果是
蝗蟲大量增加（或食物鏈?zhǔn)芷茐模?/div>
蝗蟲大量增加（或食物鏈?zhǔn)芷茐模?/div>．．
（4）如果為了消滅害蟲，在小麥上噴灑難降解的有機(jī)磷農(nóng)藥，則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)會(huì)通過
食物鏈
食物鏈
積聚，最終受害的是
人類
人類
．
分析：此題考查的是食物鏈，生態(tài)系統(tǒng)的組成，生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，有害物質(zhì)通過食物鏈積累，據(jù)此分析解答．
解答：解：（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．圖中的食物鏈有：小麥→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹；小麥→鼠→鷹；小麥→鼠→蛇→鷹； 因此圖中未畫出完整的食物鏈?zhǔn)切←湣认x→青蛙→蛇→鷹．
（2）營養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長，最長的一條食物鏈，可表示為：小麥→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹．
（3）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物成部分組成．生物成分包括：生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．圖中食物網(wǎng)中具有了生產(chǎn)者和消費(fèi)者，若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者和非生物部分．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴的，一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化．如果大量捕殺青蛙，蝗蟲由于缺少天敵，大量繁殖數(shù)量增加，導(dǎo)致草的數(shù)量減少，會(huì)破壞食物鏈，從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的破壞．
（4）有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累，營養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高．鷹在食物鏈的末端營養(yǎng)級(jí)別最高，則體內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量最高．因此如果為了消滅害蟲，在小麥上噴灑難降解的有機(jī)磷農(nóng)藥，則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈積聚，最終危害到人類．
故答案為：（1）
（2）
（3）非生物；分解者；蝗蟲大量增加（或食物鏈?zhǔn)芷茐模?nbsp;
（4）食物鏈；鷹
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記食物鏈的概念組成、生態(tài)系統(tǒng)的組成，有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累．生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各成分之間的關(guān)系，食物鏈的概念及寫法都是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，需同學(xué)們熟記．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來源：
題型：
（2011?云南模擬）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）圖中生產(chǎn)者是
草
草
，從圖中可以看出共有
5
5
條食物鏈，它們相互交錯(cuò)、相互關(guān)聯(lián)，形成一張無形的網(wǎng)絡(luò)，這種復(fù)雜的食物關(guān)系稱為
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
．最長的一條食物鏈可表示為：
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹
．
（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是
草
草
，數(shù)量最少的生物是
鷹
鷹
．通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著
物質(zhì)
物質(zhì)
和能量流動(dòng)．
（3）圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．其中，兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是
捕食
捕食
．
（4）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是
分解者
分解者
和
非生物部分
非生物部分
．
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科目：初中生物
來源：
題型：
如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）圖中生產(chǎn)者是
草
草
，該食物網(wǎng)中共有
5
5
條食物鏈．
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在
相對(duì)穩(wěn)定
相對(duì)穩(wěn)定
的狀態(tài)，這就叫做生態(tài)平衡．如果由于人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)
增多
增多
．
（3）圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．
（4）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是
分解者
分解者
和
非生物部分
非生物部分
．
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科目：初中生物
來源：
題型：
如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中的青草屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
；兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．除了圖中標(biāo)示出的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的其他成分還應(yīng)有
分解者
分解者
和非生物成分．
（2）該圖中共有
5
5
條食物鏈．圖中各食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
．請(qǐng)寫出圖中最長的一條食物鏈：
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹
．
（3）由于長時(shí)間干旱，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的青草全都枯死，圖中
鼠
鼠
和
兔
兔
的生存最先受到影響．
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科目：初中生物
來源：
題型：
如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，請(qǐng)據(jù)圖回答 下列問題：
（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，非生物成分包括
陽光、空氣、水、溫度、土壤
陽光、空氣、水、溫度、土壤
．
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物成分包括
草、蚱蜢、青蛙、蛇、鷹、雞
草、蚱蜢、青蛙、蛇、鷹、雞
．
（3）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的起點(diǎn)生物是
青草
青草
，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
A
A
．（A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者）
（4）寫出其中最短一條食物鏈
青草→雞→鷹
青草→雞→鷹
．
（5）由于人類大量捕殺青蛙，害蟲的數(shù)量會(huì)
增多
增多
，直接導(dǎo)致
蛇
蛇
的數(shù)量減少．
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科目：初中生物
來源：
題型：
如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的
和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
（2）寫出其中最長的一條食物鏈，可表示為：
．
（3）如果為了消滅害蟲，在小麥上噴灑難降解的有機(jī)磷農(nóng)藥，則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)會(huì)通過
積聚．
（4）如果鼠的數(shù)量增加了，鷹的數(shù)量也會(huì)增加，從而保持一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
．
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