（2011?蘭州）如圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）在白天光照條件下，葉片進行光合作用大于呼吸作用時，B為氧氣，則A為
二氧化碳
二氧化碳
，C為
有機物
有機物
．
（2）在白天光照條件下，根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的
蒸騰
蒸騰
作用，在此作用過程中，B為
水蒸氣
水蒸氣
，參與了生物圈的水循環(huán)．
（3）從上述可見，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進行
三
三
種生理作用．
分析：圖示表示綠色植物的葉片進行某一項生理活動時的示意圖，隨著葉片所進行的生理活動的不同，A、B、C所代表的物質也各不相同．
解答：解：（1）葉片進行光合作用需在有光的條件下進行，進行光合作用需要二氧化碳，并釋放出氧氣，故葉片中的A和B分別代表二氧化碳和氧氣，植物制造的有機物通過葉脈向下輸送到莖和根，故C為有機物．
（2）植物進行蒸騰作用形成的蒸騰拉力，使得根吸收的水分和無機鹽向上運輸?shù)饺~，使植物體內的水分通過葉片上的氣孔散失到大氣中，故若圖形中表示的是植物的蒸騰作用，則B表示通過葉片氣孔散失的水蒸氣，水蒸氣散失到大氣中參與生物圈的水循環(huán)．
（3）從第（1）、（2）小題可以看出，在有光的條件下，植物除了進行呼吸作用和蒸騰作用外，還進行光合作用．
故答案為：（1）二氧化碳；有機物
（2）蒸騰；水蒸氣
（3）三
點評：此題考查的是植物的三大生理作用，即植物的光合作用、蒸騰作用和呼吸作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?蘭州）如圖是人體呼吸系統(tǒng)結構的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）[⑥]
肺
肺
是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是
氣體交換
氣體交換
的場所．
（2）呼吸道是由
①②③④⑤
①②③④⑤
組成．（填序號）
（3）圖中為氣體和食物具有的共同通道是[③]
咽
咽
，因此，我們在吃飯時不能說笑，以免食物進入[④]
氣管
氣管
，引起猛烈咳嗽．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?蘭州）如圖是成熟植物細胞結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）對細胞有保護和支持作用的結構是
細胞壁
細胞壁
；
（2）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為
細胞膜
細胞膜
具有控制物質進出的作用
（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質存在于[
2
2
]
細胞核
細胞核
；
（4）在有氧的情況下，能將有機物轉變成二氧化碳和水同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是
線粒體
線粒體
；
（5）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質存在于[
7
7
]
液泡
液泡
中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?蘭州）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）這個生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于
太陽能（或太陽）
太陽能（或太陽）
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外，還應包括細菌和真菌，它們屬于
分解者
分解者
．
（3）圖中有
5
5
條食物鏈，請寫出其中最短的一條：
草→鼠→蛇（或草→食草昆蟲→食蟲鳥）
草→鼠→蛇（或草→食草昆蟲→食蟲鳥）
．
（4）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量增加，這可能導致
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
被破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?蘭州）如圖是家蠶和蝗蟲兩種昆蟲的生殖發(fā)育過程圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）家蠶的一生要經(jīng)過
受精卵
受精卵
、
幼蟲
幼蟲
、
蛹
蛹
、
成蟲
成蟲
四個時期，其發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶、蚊、蠅等的發(fā)育過程不同，要經(jīng)過三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育
．

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