【題目】將下列生物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理的搭配

【答案】（ B ）（2）（ E ）（3）（ A ）（4）（ C ）（5）（ D ）

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是我國的珍稀動(dòng)植物。解答時(shí)可以從我國珍稀動(dòng)植物的種類特點(diǎn)方面來切入。

（1）蝗蟲，節(jié)肢動(dòng)物，體內(nèi)無脊柱，發(fā)育經(jīng)過受精卵→若蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。

（2）銀杏，裸子植物，種子裸露沒有果皮包被，生殖過程不需要水．中國特有珍稀裸子植物。

（3）珙桐，被子植物，種子有果皮包被，又名中國鴿子樹，國家一級(jí)保護(hù)植物。

（4）揚(yáng)子鱷，爬行動(dòng)物，體表覆蓋鱗片，用肺呼吸，陸地產(chǎn)卵，卵自然孵化，體溫不恒定，國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，中生代爬行動(dòng)物的活化石。

（5）熊貓，哺乳動(dòng)物，胎生哺乳，體溫恒定，國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，譽(yù)稱“活化石”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲在顯微鏡下有時(shí)會(huì)呈現(xiàn)綠色，這是因?yàn)? )
A.含有葉綠體
B.食物中有綠色藻類
C.含有葉綠素
D.折光的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體與植物體在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有( )
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題

（1）該食物網(wǎng)中有____條食物鏈組成．

（2）寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈：_________________________________．

（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的___________．

（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)所需要的能量都是來自綠色植物通過__________固定的光能．

（5）如果大量捕殺青蛙，____數(shù)量會(huì)大量增長(zhǎng)，從而導(dǎo)致草原生態(tài)系統(tǒng)失衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的營(yíng)養(yǎng)器官不包括( )
A.根
B.莖
C.葉
D.種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，指出各部分結(jié)構(gòu)名稱

A ____ B____________C____ D_____ E______ F_____________。

回答：

（1）細(xì)菌雖然有DNA集中的區(qū)域，卻沒有____________。

（2）細(xì)菌是________生殖，而真菌是通過產(chǎn)生_______繁殖后代。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，回答問題：

（1）顯微鏡最重要的結(jié)構(gòu)是__________和__________．（填序號(hào)）

（2）在雙手緩慢旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)該注視的結(jié)構(gòu)是__________．（填序號(hào)）

（3）在觀察時(shí)，若物像在視野上方，應(yīng)將玻片標(biāo)本往__________移動(dòng)，才能使物像回到視野正中央．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

(1)畫面1中，“傲氣的根”的表述說明根具有___的功能，完成該功能的主要部位 是根尖的__

(2)“神氣的葉”的表述說明它能為其他器官提供有機(jī)物，葉合成有機(jī)物需要的原料是__ 和______ .

(3）畫面2中莖“罷工”使根饑餓難耐，說明莖有運(yùn)輸有機(jī)物的作用，有機(jī)物是在韌皮部的______里運(yùn)輸?shù)摹?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法，認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)為了探究“饅頭在口腔中的變化”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，其操作過程如圖所示。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)裝置可以探究問題是唾液能夠消化淀粉嗎？根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)作出一個(gè)合理的假設(shè)_____。

（2）該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中變量是_____。上述實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是_____號(hào)試管。

（3）分別將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行水浴加熱，要獲得最好的實(shí)驗(yàn)效果，加熱的溫度應(yīng)為_____℃，原因是_____。

（4）C過程實(shí)驗(yàn)5﹣10分鐘后，將1號(hào)和2號(hào)試管取出，滴加碘液搖勻，不變藍(lán)的是_____號(hào)。

（5）得出結(jié)論。

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