【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是

A．黑猩猩 B．猴子 C．森林古猿 D．以上都不是

【答案】C

【解析】

試題分析：在距今600多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐少區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，你黑猩猩、猩猩、6猩猩、長臂猿等；另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到少面上來生活，慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在千姿百態(tài)的綠色植物中，沒有根、莖、葉等器官分化的類群是（ ）

A. 藻類植物 B. 種子植物 C. 苔蘚植物 D. 蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液中的細(xì)胞包括

A．紅細(xì)胞，白細(xì)胞，血小板 B．紅細(xì)胞和血漿

C．白細(xì)胞和血漿 D．血小板和血清

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次，將下圖進(jìn)行排序，你認(rèn)為下列排序中正確的是（ ）

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→②→③→④→⑤

C. ④→②→①→③→⑤ D. ②→①→④→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下面圖片和文字資料回答：

①剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開．它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠腳爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶．

②在迷宮的一壁安上電極，而另一壁是潮濕的暗室，其中還有食物．當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一壁時，它就會受到電擊．經(jīng)過多次嘗試和失敗后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室．

③一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期．

④很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶．

⑤幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物．成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題．

⑥當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時，黑猩猩就會把幾個小箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．

（1）上面描述的動物行為中，屬于先天性行為的有________，屬于學(xué)習(xí)行為的有________（填序號）．

（2）對比分析資料①和資料②可知，先天性行為是________而學(xué)習(xí)行為則是________，兩者相比較________行為是更高級的一種行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為大熊貓、蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷四種動物，請回答：

（1）魚有許多適應(yīng)水中生活的特征，其主要是用 呼吸，用鰭游泳。

（2）按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是 。

A．鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷 B．蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚、大熊貓

C．蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷、大熊貓 D．蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚(yáng)子鱷

（3）我國四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護(hù)區(qū)，是對上圖動物中的 進(jìn)行就地保護(hù)，其最主要的生殖特征是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組探究“饅頭在口腔內(nèi)的變化”，結(jié)果如下表。分析錯誤的是( )

A. 該實驗的變量是唾液

B. 兩支試管加入饅頭碎屑后應(yīng)充分?jǐn)嚢?/span>

C. 1號不變藍(lán)是因為淀粉己被分解為麥芽糖

D. 該實驗結(jié)果說明低溫抑制淀粉的消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為4種食物中4種營養(yǎng)成分的相對含量圖，請你用圖中的字母回答問題。

（1）單食___________最易患貧血，原因是_______________________.

（2）單食___________最易患佝樓病，原因是_____________________.

（3）單食___________最易患壞血病，原因是_____________________.

（4）為避免上述情況的發(fā)生，保證身體健康生長發(fā)育，應(yīng)該均衡地取___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蔬菜或水果用保鮮膜密閉后放在冰箱的冷藏柜中，貯存時間會更長，其主要原因是低溫條件下（　�。�

A. 抑制光合作用 B. 促進(jìn)植物對水分的利用

C. 加快細(xì)胞的分裂速度 D. 呼吸作用減弱

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同步練習(xí)冊答案