4.請你根據(jù)所學生物學的知識回答下列問題.
(1)近期,我國某地區(qū)發(fā)生H7N9禽流感疫情,引起了社會各界的廣泛關注.這是一種傳染病,它是由病毒引起的,以高燒系統(tǒng)感染為主要特征,作為病原體它的結(jié)構(gòu)簡單無細胞結(jié)構(gòu),它是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部核酸組成,依靠自我復制方式進行生殖,依靠寄生方式進行營養(yǎng)生活.
(2)專家建議人們“盡量不接觸活的家禽和鳥類,減少被感染的機會”,這屬于傳染病預防措施中的保護易感人群,專家預測感染的人康復后不會再次感染此病毒,但還可能被其他病毒感染,原因是患者產(chǎn)生的抗體只對特定的病原體起作用;
(3)從免疫學角度分析,實行計劃免疫是預防傳染病大面積流行的最好方法.

分析 (1)病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動.一旦離開就會變成結(jié)晶體;
(2)預防傳染病的措施包括:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感者;
(3)有計劃地接種疫苗是預防傳染病大面積流行的最好方法,據(jù)此解答.

解答 解:(1)病毒個體極其微小,借助于電子顯微鏡才能看到,病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成;病毒通過自我復制的方式繁殖后代;病毒的營養(yǎng)方式為寄生,必須寄生在其他生物的活細胞里才能生活;
(2)傳染病的預防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群,專家建議人們“盡量不接觸活的家禽和鳥類,減少被感染的機會”,這句話是針對易感人群來說的,所以從預防傳染病的措施來看,屬于保護易感人群;感染過以上疾病的人康復后體內(nèi)產(chǎn)生的抗體就永遠的留在了體內(nèi),該抗體只對特定的H7N9型禽流感病毒起作用,對其它病原體無效,因此屬于特異性免疫,有可能被其他病毒感染;
(3)計劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將各種安全有效的疫苗,按照科學的免疫程序,有計劃的給兒童接種,以達到預防、控制和消滅相應傳染病的目的.從免疫學角度分析,計劃免疫是預防傳染病大面積流行的最好方法.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部核酸組成;自我復制;寄生;
(2)保護易感人群; 患者產(chǎn)生的抗體只對特定的病原體起作用;
(3)實行計劃免疫.

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識,只有基礎扎實才能結(jié)合題意靈活答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.距今170萬年前的古人類已經(jīng)能夠用火,并且產(chǎn)生了語言.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.生殖是生物的基本特征之一,下列關于生物生殖的敘述錯誤的是( 。
A.細菌、真菌進行的孢子生殖
B.牡丹與奶牛的有性生殖實質(zhì)是相同的
C.與無性生殖相比,有性生殖的后代有更大的變異性
D.無性生殖繁殖速度快

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖,看圖回答下列問題:
(1)注明圖中1~2各部分結(jié)構(gòu)名稱:1胚盤 2卵黃系帶.
(2)圖中的胚盤(寫序號)里面含有細胞核,是進行胚胎發(fā)育的部位.
(3)圖中5的作用是為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料.
(4)圖中8的作用是為胚胎發(fā)育提供氧氣.
(5)卵細胞是由圖中胚盤、卵黃膜和卵黃構(gòu)成的.(寫漢字)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.“野火燒不盡,春風吹又生”反映的生物特征是( 。
A.生長現(xiàn)象B.繁殖現(xiàn)象C.生命力強D.受環(huán)境影響

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列結(jié)構(gòu)與防止動物體內(nèi)水分蒸發(fā)無關的是(  )
A.蝗蟲的外骨骼B.蛇的鱗片C.蚯蚓體表的粘膜D.烏龜?shù)谋臣?/td>

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列動物都具備消化腔有口無肛門的一項是( 。
A.蝗蟲、蚯蚓、蛔蟲B.水蛭、海蜇、渦蟲
C.水母、渦蟲、水螅D.沙蠶、血吸蟲、珊瑚蟲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.現(xiàn)場采摘已成為一種時尚,特別是雙休日,市民和學生可以到采摘園去現(xiàn)場采摘,既給市民和學生提供了走進大自然,親近泥土的機會,又能體會到采摘的樂趣.近幾年我市新建了很多水果、蔬菜采摘園,春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜,秋天可以采摘葡萄、梨、桃等等.根據(jù)所學的生物學知識回答下列問題:
(1)草莓的根系入土淺,但葉片面積大,葉片更新快,蒸騰作用旺盛,因而需水量大,始終要保持土壤濕潤.
(2)種植草莓的大棚,要適時進行通風以增加二氧化碳濃度,促進植物的光合作用,提高產(chǎn)量.
(3)葡萄、梨里面往往有幾顆種子,而桃子只有一粒種子的原因是子房里面有一個胚珠.
(4)經(jīng)驗豐富的果農(nóng),經(jīng)常人為地除去一部分桃花和幼桃,以便讓保留的幼桃有充分的營養(yǎng)供給,提高桃子的品質(zhì),同時避免大小年現(xiàn)象,獲得持續(xù)豐產(chǎn).
(5)為了延長水果的保存時間,可以采取的方法是低溫、放入保鮮袋(至少兩條).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響,進行了以下實驗:

①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi),通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境.
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子,乙房間不做處理.
③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示.
請分析回答:
(1)實驗中設置乙房間的目的是作為對照,以探究PM2.5濃度的變化是否與負氧離子有關.
(2)“0小時”時,甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.那么,此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確?隨機多點檢測,求平均值.
(3)實驗結(jié)果表明,甲房間的PM2.5濃度在逐漸降低,且速度比乙房間快,由此可得出結(jié)論:負氧離子能改善空氣質(zhì)量.
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子,且這種自然負氧離子更有利于人體健康,從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對你有什么啟示?保護森林,多植樹.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案