【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，其中①﹣④分別代表的成分是（　　）

A. 生產(chǎn)者；消費者；消費者；分解者

B. 生產(chǎn)者；消費者；分解者；消費者

C. 消費者；消費者；分解者；生產(chǎn)者

D. 消費者；分解者；消費者；生產(chǎn)者

【答案】A

【解析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成，①綠色植物是能進行光合作用制造有機物，為其它生物提供有機物和能量，因此是生產(chǎn)者，②蟲、③鳥都是動物，必須直接或間接吃植物，因此都是消費者，④細菌、真菌主要靠分解動植物殘體中的有機物生活，因此是分解者，所以①-④分別代表的成分是生產(chǎn)者、消費者、消費者、分解者，A正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞中的物質(zhì)和能量變化非常重要，需要統(tǒng)一的指揮和控制，細胞的控制中心是（ ）

A、細胞膜 B、葉綠體

C、線粒體 D、細胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菊花原產(chǎn)于我國，現(xiàn)在世界上已有2萬多個品種．菊花之所以存在這么多品種，是因為（　�。�

A. 菊花是多種多樣的 B. 菊花是形形色色的

C. 遺傳物質(zhì)不同 D. 生活環(huán)境不一樣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔跑，與下列哪一個生理現(xiàn)象相同( )

A．植物進行光合作用 B．蘑菇由小長大

C．人手被針刺后縮回 D．幼鱷破殼而出

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有的同學經(jīng)常在草坪上行走，造成土壤板結(jié)，影響草的生長，其主要原因是（　�。�

A. 缺少氧氣，影響根的呼吸作用 B. 缺少無機鹽，影響草的生長

C. 氣孔關(guān)閉，影響草的蒸騰作用 D. 缺少水，影響草的光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將小麥種子放在火上燒，最終燒掉的是無機鹽，剩下的灰燼是有機物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學在提水時，此時他的弘二頭肌和弘三頭肌分別處于何種狀態(tài)（　�。�

A. 收縮、舒張 B. 舒張、收縮 C. 舒張、舒張 D. 收縮、收縮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學設(shè)計了上圖所示的“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實驗（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具備）。

（1）該實驗中能夠萌發(fā)的是_________（填寫圖中字母）種子。

（2）設(shè)置A.B對照，是為了探究_________是種子萌發(fā)的外界條件。

（3）根據(jù)B.E對照，請你進行實驗假設(shè)：假設(shè)_________________________________。

（4）在實驗中，萌發(fā)出的幼苗的根是由種子的_______________發(fā)育而來的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著生活水平的提高，人們的健康意識日益增強。清晨，不少市民到綠樹成蔭的公園散步、晨跑。最近，有報道稱清晨到林間鍛煉身體對健康不利。某校生物興趣小組的同學對此產(chǎn)生了興趣，并進行了一系列探究。

（探究一）興趣小組的同學用同一植株上大小、長勢相似的兩片葉子，設(shè)計了如圖一所示的實驗裝置：

（1）此實驗在光下進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，使氣體通入燒杯，觀察到的現(xiàn)象是：裝置I_____；裝置II______。

（2）實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠是植物體通過葉片上的______（填結(jié)構(gòu)名稱）散失的。

（探究二）興趣小組的同學又將裝置II連通二氧化碳濃度測定儀，在室外測定一天中二氧化碳濃度的變化，并繪制了如圖二所示的曲線，圖三表示葉片內(nèi)進行的生理活動。

（3）圖二中6～18點曲線變化的原因是圖三所示的[_____]______需要______作為原料，此時段植物葉片進行的生理活動有______種。

（4）從圖二可以推理出，一天中______點左右林間氧氣濃度最高，這是適宜到林間鍛煉的時間之一。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案