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利用植物的組織能培養(yǎng)出新個體，其理論基礎是（　�。�
A、植物細胞是活的B、植物細胞有全能性C、植物細胞能進行分裂D、植物細胞能長大
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

倡導節(jié)約，反對“舌尖上的浪費”．成功實現了超級稻第三期目標--畝產高達900千克，雜交水稻之父袁隆平院士指出，辛辛苦苦提高的產量卻被浪費了．請你判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A、利用野生水稻與普通水稻雜交培育出高產的雜交水稻，利用了基因的多樣性B、水稻加工成的大米的主要成分是淀粉，淀粉的起始消化場所是胃C、能為水稻高產保駕護航的“田園衛(wèi)士”--青蛙的發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育D、一粒水稻就是一個果實，它是由子房發(fā)育而成

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于我國特有珍稀哺乳動物的是（　�。�
A、斑馬B、藏羚羊C、長頸鹿D、袋鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物園引進了一種稀有名貴花丼，人們想在短時間內將其大量繁殖，比較理想的方法是（　�。�
A、扦插B、組織培養(yǎng)C、嫁接D、種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項不是組織培養(yǎng)的優(yōu)點（　�。�
A、可以促進植物開花結果B、可以用來培養(yǎng)新的植物品種C、可以防止植物病毒危害D、可以短時間內大量繁殖植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

某植物科研所培育出一株名貴的花卉，想進行大批量繁殖以滿足市場的需要，下列哪種繁殖方式是比較理想的（　�。�
A、用種子繁殖B、嫁接C、植物組織培養(yǎng)D、扦插

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物組織培養(yǎng)技術利用的原理是（　�。�
A、植物細胞的全能性B、動物細胞的全能性C、已經分化的細胞不再分裂D、細胞生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

利用組織培養(yǎng)來繁殖植物是利用了細胞的全能性原理．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

“無心插柳柳成蔭”所描述的植物生殖方式是（　　）
A、扦插B、嫁接C、播種D、分株

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