成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)知識(shí)．以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．螳螂和蟬都是昆蟲，它們的生殖發(fā)育特點(diǎn)是：體內(nèi)受精、卵生、變態(tài)發(fā)育
B．螳螂、蟬、黃雀都是變溫動(dòng)物
C．成語(yǔ)中的三種動(dòng)物體現(xiàn)了一條食物鏈：螳螂→蟬→黃雀
D．在生態(tài)系統(tǒng)中，蟬是生產(chǎn)者，螳螂是消費(fèi)者，黃雀是分解者
A、螳螂和蟬的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)，它們的生殖發(fā)育特點(diǎn)是：體內(nèi)受精、卵生，符合題意．
B、螳螂和蟬都屬于昆蟲綱，是變溫動(dòng)物．而黃雀屬于脊椎動(dòng)物門的鳥綱，屬于恒溫動(dòng)物，不符合題意．
C、食物鏈中必須有生產(chǎn)者，而螳螂、蟬、黃雀都屬于消費(fèi)者，不能夠成食物鏈，不符合題意．
D、在生態(tài)系統(tǒng)中，蟬、螳螂、黃雀都是消費(fèi)者，不符合題意．
故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?鄂州）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)方面知識(shí)的敘述，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

從食物鏈的角度來(lái)分析，成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”的正確含義是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系．如圖所示的是與該成語(yǔ)有關(guān)的幾種因素，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．
（1）請(qǐng)?jiān)趫D上用箭頭畫出各種生物之間的相互關(guān)系．
（2）請(qǐng)正確書寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈
植物→蟬→蟑螂→黃雀
植物→蟬→蟑螂→黃雀
．
（3）細(xì)菌為綠色植物提供了二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽，細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的
分解者
分解者
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

從生物學(xué)角度分析成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”，并回答相關(guān)問(wèn)題：
此成語(yǔ)所隱含的食物鏈?zhǔn)菢淠尽?!--BA-->
 
．
如果亂砍濫伐樹木，對(duì)這三類動(dòng)物的數(shù)量有何影響？
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的是動(dòng)物之間的什么關(guān)系？（　�。�
A、競(jìng)爭(zhēng)B、合作C、捕食D、寄生

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