A. | 楊樹比蕨類植物更適應(yīng)陸地生活的主要原因是輸導(dǎo)組織發(fā)達(dá) | |
B. | 被子植物體內(nèi)水和無機鹽的運輸主要靠蒸騰作用產(chǎn)生的拉力 | |
C. | 花中與種子和果實的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)主要是雌蕊 | |
D. | 桃子的可食用部分主要是由子房壁發(fā)育而來的種皮 |
分析 根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類,其中孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物.
藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖葉的分化.
苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,體內(nèi)無輸導(dǎo)組織.
蕨類植物有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長的比較高大.
藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子,都靠孢子繁殖后代,屬于孢子植物.
種子植物包括裸子植物和被子植物,都用種子繁殖后代,裸子植物的種子無果皮包被著,裸露,被子植物的種子外面有果皮包被著,能形成果實.
解答 解:A、楊樹屬于種子植物,蕨類植物,是孢子植物,種子植物的種子可以發(fā)育成一個新個體,受精過程脫離了水的限制,孢子植物的受精大都在水中完成,離不開水,所以種子植物比孢子植物更適于陸地生活,A錯誤;
B、植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸,動力都是來自于植物的蒸騰作用,B正確;
C、植物完成傳粉與受精兩個生理過程后發(fā)育情況為
,
可見與果實和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊(合稱花蕊).C錯誤;
D、受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
.
從圖中可知,植物在完成受精作用后,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠就發(fā)育成種子,子房發(fā)育成果實.果實包括果皮和種子.桃的可食用部分“果肉”是果皮,因此桃的可食用部分是由花的子房壁發(fā)育而來.D錯誤.
故選:B
點評 植物分類的知識是中考的熱點,要注意理解和掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成 | |
B. | 運動是骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮,牽動骨繞關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生的 | |
C. | 只要運動系統(tǒng)完好,動物就能正常運動 | |
D. | 先天性行為和學(xué)習(xí)行為都是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,將低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡 | |
B. | 將小光圈變?yōu)榇蠊馊?/td> | |
C. | 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
D. | 向左移動裝片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA位于基因上 | B. | 染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成 | ||
C. | 在細(xì)胞核中染色體都是成對存在的 | D. | DNA的數(shù)量等于基因的數(shù)量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管編號 | 加入物質(zhì) | 37℃水浴恒溫 | 滴加碘液檢驗 |
① | 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 | 10分鐘 | 2滴,搖勻 |
② | 淀粉糊2毫升+清水2毫升 | 10分鐘 | 2滴,搖勻 |
③ | 淀粉酶2毫升+? | ? | ? |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病的發(fā)病原因之一是胰島素分泌不足,分泌胰島素的結(jié)構(gòu)是胰島 | |
B. | 非處方藥適用于自我診斷,自我診療的小傷小病,簡稱OTC | |
C. | 晶狀體過度變凸會使遠(yuǎn)處物體所形成的物像落在視網(wǎng)膜后方形成近視,應(yīng)戴凹透鏡 | |
D. | 艾滋病是一種傳染病,患者由于免疫功能下降或喪失而死于多種疾病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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