【題目】下圖為探究某地區(qū)外來(lái)植物大蒜芥對(duì)水楊梅、路邊青兩種本地植物種子發(fā)芽影響的研究結(jié)果。下列敘述中，正確的是（ ）

A.第1周，A′、B′兩組種子的發(fā)芽率為0只是受到大蒜芥的影響

B.第2~5周，時(shí)間越長(zhǎng)大蒜芥對(duì)路邊青種子發(fā)芽率的影響越顯著

C.水楊梅種子發(fā)芽率比路邊青種子發(fā)芽率低是大蒜芥作用的結(jié)果

D.大蒜芥對(duì)水楊梅種子發(fā)芽的抑制作用比對(duì)路邊青的抑制作用大

【答案】B

【解析】

從圖中可以看出在種子萌發(fā)初期，大蒜芥對(duì)種子的發(fā)芽沒(méi)有影響，隨著時(shí)間的推移對(duì)種子發(fā)芽率影響明顯，尤其對(duì)路邊青種子發(fā)芽率影響更顯著，據(jù)此回答。

A．第1周，A、A'、B、B'四組種子發(fā)芽率均為0，無(wú)法證明A'、B'兩組種子發(fā)芽率為0是受到大蒜芥的影響，故A錯(cuò)誤。
B．第2~5周，時(shí)間越長(zhǎng)A與A'的縱向差值越大，說(shuō)明了時(shí)間越長(zhǎng)大蒜芥對(duì)路邊青種子發(fā)芽率影響越顯著，故B正確。
C．對(duì)比A、B兩組，在沒(méi)有大蒜芥的作用的情況下，B組發(fā)芽率明顯低于A組，說(shuō)明水楊梅種子發(fā)芽率原本就低于路邊青種子，與大蒜芥無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤。
D．從圖中可以看出，A與A'的縱向差值遠(yuǎn)大于B與B'的縱向差值，說(shuō)明大蒜芥對(duì)路邊青種子的發(fā)芽的抑制作用更大，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血吸蟲(chóng)是通過(guò)下列哪種方式傳播的 __________________ 。

A. 接觸疫水 B. 食未熟的魚(yú) C. 蚊蟲(chóng)叮咬 D. 不講衛(wèi)生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖，回答問(wèn)題．

（1）其中有發(fā)達(dá)肌肉的部位是［ ］______。體表有堅(jiān)韌的______．

（2）圖中［ ］______是它的飛行器官，它有______對(duì)足，跳躍時(shí)主要靠圖中__________.

（3）蝗蟲(chóng)的呼吸器官是______。而氣體進(jìn)入蝗蟲(chóng)身體的門(mén)戶(hù)為________。

（4）蝗蟲(chóng)的感覺(jué)器官在______。負(fù)責(zé)_______和________。

（5）蝗蟲(chóng)的①____________是分節(jié)的，這使它運(yùn)動(dòng)更靈活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，全部含有DNA的是（ ）

A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞核

B. 細(xì)胞膜、葉綠體

C. 細(xì)胞核、線(xiàn)粒體

D. 線(xiàn)粒體、葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求對(duì)照組（ ）。

A. 只有一個(gè)條件不同，其余條件都相同

B. 各有一個(gè)條件不同，其余條件都相同

C. 只有一個(gè)條件相同，其余條件都不同

D. 不管條件是否相同，但必須是兩組實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠蔭場(chǎng)上，校園足球隊(duì)正在進(jìn)行緊張的訓(xùn)練。據(jù)圖回答：

（1）射門(mén)時(shí)，球員的骨骼肌牽引骨繞著______完成踢球動(dòng)作；守門(mén)員迎著球飛撲過(guò)去，這是一種______反射；“耶！球進(jìn)了！”隊(duì)友加油的動(dòng)作如圖所示，此時(shí)肱二頭肌處于______狀態(tài)。

（2）血液中的氧通過(guò)______系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)焦趋兰�，進(jìn)入細(xì)胞的______中參與分解有機(jī)物，并釋放出______供給運(yùn)動(dòng)的需要。

（3）踢球是人體在______系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下，依賴(lài)多個(gè)系統(tǒng)配合完成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是四種微生物圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）如圖甲、乙、丙、丁中，有成形細(xì)胞核的是________（填代號(hào)）

（2）圖丁中的a是________，圖中的乙、丙、丁都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代，甲的繁殖方式是________．

（3）圖丙的營(yíng)養(yǎng)方式是________，營(yíng)此種營(yíng)養(yǎng)方式的還有圖中的________（填代號(hào)）．

（4）圖中的乙能產(chǎn)生________，它是一種著名的抗生素類(lèi)藥物，可治療多種細(xì)菌性疾�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一黃色玫瑰的枝條做接穗，紅色的玫瑰做砧木進(jìn)行嫁接，嫁接上去的枝條上

開(kāi)的花是 （ ）

A. 只有紅色B. 只有黃色C. 橙色D. 有黃色又有紅色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中圓圈表示各生物的特征，重合部分表示它們之間的共同特征，下列觀點(diǎn)正確的是（ ）

A.Q可以表示有種子

B.E可以表示綠色開(kāi)花植物

C.F可以表示有果實(shí)

D.P可以表示種子中有胚乳

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同步練習(xí)冊(cè)答案