8．一株玉米的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體B．細(xì)胞→組織→器官→植物體
C．組織→器官→系統(tǒng)→植物體D．組織→器官→植物體

分析 植物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體．

解答 解：植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體．生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞分化形成組織；有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等按一定的順序形成具有一定功能的器官；由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成一個完整的植物體．
故選：B

點(diǎn)評 掌握植物的結(jié)構(gòu)層次即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．請在橫線上選填六種動物的運(yùn)動方式．
①爬行�、谔S　③飛行  ④蠕動   ⑤游泳  ⑥固著．
蚯蚓④蠕動，鯊魚⑤游泳，青蛙②跳躍，蜥蜴①爬行，水螅⑥固著，鳥③飛行．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)．以下是小明使用顯微鏡認(rèn)識細(xì)胞的過程：圖甲是洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的制作，圖乙是在顯微鏡下看到的視野．請分析回答以下問題：
（1）在使用顯微鏡的過程中，下列做法正確的是C．
①對光時，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔
②下降鏡筒時，眼睛從側(cè)面注視物鏡
③顯微鏡鏡頭臟了，用干凈的抹布擦一擦
④視野中光線太暗時，選擇凹面鏡、大光圈
⑤要將位于視野左下角的細(xì)胞移動到中央，應(yīng)向右上角移動裝片
A．①②④⑤B．①②③④C．①②④D．②④⑤
（2）圖甲中取放材料之前在載玻片中央滴加的液體是清水；若要制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片，這一過程滴加的液體是生理鹽水．
（3）蓋蓋玻片時，使蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，緩緩放平，目的是以免產(chǎn)生氣泡．
（4）在制作裝片時，小明聞到了一股辛辣氣味，這些物質(zhì)存在于細(xì)胞的液泡結(jié)構(gòu)中．跟動物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用．
（5）小明在使用顯微鏡的過程中，發(fā)現(xiàn)視野中的物像不是很清晰，他應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（6）圖乙所示的部分是經(jīng)過細(xì)胞分化形成的形態(tài)、功能相似的細(xì)胞群，屬于洋蔥鱗片葉的保護(hù)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列生物中，結(jié)構(gòu)最簡單的是（　�。�
A．海帶B．葫蘆蘚C．腎蕨D．玉米

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．通過觀察甲圖來判斷下列選項中表示乙圖陰影部分是哪一項？（　�。�
A．種子繁殖B．種子有果皮包被C．種子無果皮包被D．葉為針形葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列屬于植物器官的是（　�。�
①篩管②桔子皮　�、畚鞴献选　、軐�(dǎo)管　�、菝廊私度~　�、尬骷t柿．
A．①②⑥B．②③④C．③⑤⑥D．②④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于動物學(xué)習(xí)行為的敘述，錯誤的是（　�。�
A．動物學(xué)習(xí)行為必須借助于個體的生活經(jīng)驗和經(jīng)歷
B．動物的本能一般比較簡單，對動物的生存沒有什么意義
C．動物的先天性行為又稱為本能行為
D．動物行為可分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，以及不同生物之間存在的食物關(guān)系．據(jù)圖回答．
①這個食物網(wǎng)中有5條食物鏈，其中最長的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />②這個食物網(wǎng)中草樹屬于生產(chǎn)者，鼠、兔、狐、蛇、鷹屬于消費(fèi)者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮是無色，可以判斷構(gòu)成它的細(xì)胞內(nèi)沒有（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞壁D．葉綠體

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同步練習(xí)冊答案