分析 人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng),即細(xì)胞→組織→器官→植物體.據(jù)此識(shí)圖作答.
解答 解:由圖可知:A表示細(xì)胞,D表示組織,E表示器官,F(xiàn)表示系統(tǒng).
(1)如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個(gè)受精卵發(fā)育來的.受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多.在此過程中,染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.
(2)②表示組織,受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,其中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的組織.人體的四種基本組織分別是上皮組織,肌肉組織,結(jié)締組織和神經(jīng)組織.
(3)可知人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.可見人體具有而植物沒有的是系統(tǒng).圖示是人體的消化系統(tǒng),據(jù)有消化和吸收功能.
(4)人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是④細(xì)胞→②組織→①器官→③系統(tǒng)→⑤人體
故答案為:(1)分裂;染色體;
(2)②;分化;
(3)③系統(tǒng);消化;吸收
(4)④→②→①→③→⑤
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握人體的結(jié)構(gòu)層次.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保衛(wèi)細(xì)胞 | B. | 表皮細(xì)胞 | ||
C. | 人體口腔上皮細(xì)胞 | D. | 洋蔥的根尖細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部雙眼皮 | B. | 全部單眼皮 | ||
C. | 部分雙眼皮、部分單眼皮 | D. | 以上都有可能 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瓶子的形狀 | B. | 實(shí)驗(yàn)的溫度條件 | ||
C. | 細(xì)菌的有無 | D. | 肉湯中的細(xì)菌有無 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本性狀 | 子一代性狀及個(gè)體數(shù)量 | |
三線 | 紫倉 | ||
1 | 三線×三線 | 122 | 0 |
2 | 紫倉×紫倉 | 0 | 119 |
3 | 三線×三線 | 91 | 29 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省揚(yáng)中市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
暈船暈車與下列哪項(xiàng)有關(guān)( )
A.鼓膜、聽小骨 B.耳蝸 C.前庭、半規(guī)管 D.外耳道
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com