【題目】下列關(guān)于營(yíng)養(yǎng)與健康、傳染病與免疫的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A. 根據(jù)“平衡膳食寶塔”，提倡城鄉(xiāng)居民每天均衡地食用油脂類(lèi)、豆制品或奶制品、肉類(lèi)、果蔬類(lèi)和谷類(lèi)等五類(lèi)食品

B. 人體的淋巴細(xì)胞可產(chǎn)生抵抗流感病毒的抗體，屬于非特異性免疫

C. 有人吃海鮮會(huì)出現(xiàn)全身發(fā)癢的過(guò)敏反應(yīng)，在這個(gè)免疫反應(yīng)中海鮮是過(guò)敏原也是抗體

D. 對(duì)已經(jīng)確診的H7N9流感患者必須進(jìn)行隔離治療，這屬于保護(hù)易感人群

【答案】A

【解析】試題分析：A、為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類(lèi)食物，提倡城鄉(xiāng)居民每天均衡的食用油脂類(lèi)、豆制品或奶制品、肉類(lèi)、果蔬類(lèi)和谷類(lèi)等五類(lèi)食品，以避免營(yíng)養(yǎng)不良或營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，正確；

B、人體的淋巴細(xì)胞可產(chǎn)生抵抗HIV病毒的抗體，是后天獲得的免疫，屬于特異性免疫，錯(cuò)誤；

C、過(guò)敏是免疫功能過(guò)強(qiáng)引起的，引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)是抗原，不是抗體，錯(cuò)誤；

D、對(duì)已經(jīng)確診的H7N9流感患者必須進(jìn)行隔離治療，屬于控制傳染源，錯(cuò)誤；

所以選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅看到老師從遠(yuǎn)處走來(lái)，當(dāng)眼望著他由遠(yuǎn)至近走來(lái)時(shí)，眼球的變化是由于_____________________的調(diào)節(jié)，使_________的曲度變_________了。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他回答問(wèn)題：

試管

加入物質(zhì)

控制條件

檢驗(yàn)方法

1號(hào)

饅頭碎屑＋2mL唾液

37℃水溶10分鐘

加兩滴碘液

2號(hào)

饅頭碎屑＋2mL清水

37℃水溶10分鐘

加兩滴碘液

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)試管和對(duì)照試管分別是 試管。

（2）1號(hào)、2號(hào)試管經(jīng)過(guò)充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是 。

（3）發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是：1號(hào) ，

2號(hào) 。

（4）本實(shí)驗(yàn)用37 ℃水溶，是因?yàn)?/span> 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】常見(jiàn)的現(xiàn)代生物技術(shù)包括轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)、組織培養(yǎng)技術(shù)等�？茖W(xué)家把蘇云金桿菌的殺蟲(chóng)蛋白基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)的技術(shù)屬于 技術(shù)。在無(wú)菌條件下，把非洲紫羅蘭葉片的一部分組織接種到人工培養(yǎng)基上，培育成完整的非洲紫羅蘭植株的技術(shù)屬于 技術(shù)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合自己的身體,說(shuō)明一下人體的結(jié)構(gòu)層次為：________ → _________→_________→_________→ 人體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】巢湖市某中學(xué)生物探究小組隨機(jī)調(diào)查了本校八年級(jí)100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況，調(diào)查結(jié)果如下表所示：

調(diào)查人數(shù)

患病人數(shù)

季 節(jié)

春季

夏季

秋季

冬季

男生

52

16

8

1

2

5

女生

48

14

5

2

1

6

總?cè)藬?shù)

100

30

13

3

3

11

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）分析表中數(shù)據(jù)得出，流感高發(fā)的季節(jié)是 季和 季。

（2）引起流感的病原體是 （細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)）。

（3）流感的主要傳播途徑是（ ）

A．飲食傳播 B．空氣傳播

C．生物媒介傳播 D．血液傳播

（4）流感高發(fā)季節(jié)時(shí)，學(xué)校通常對(duì)所有教室進(jìn)行消毒，該措施屬于（ ）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護(hù)易感人群 D．以上三項(xiàng)的綜合措施

（5）將流感疫苗接種于人體后，體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的 ，從而提高人體對(duì)流感的抵抗力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述屬于相對(duì)性狀的一項(xiàng)是（ ）

A. 同樣成熟的魚(yú)，鯉魚(yú)體形較大，鯽魚(yú)體形較小

B. 金魚(yú)的體色有透明的和不透明的

C. 李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑

D. 一株番茄秧上的兩個(gè)果實(shí)都是黃顏色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】繼克隆羊“多利”誕生后，我國(guó)科學(xué)家也培育出了克隆牛，克隆的含義是（ ）

A．組織培養(yǎng) B．營(yíng)養(yǎng)繁殖 C．無(wú)性生殖 D．有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下資料，回答問(wèn)題：

資料一：；今年6月4日，在石景山京門(mén)路沿線黑石頭段永定河上游，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的小林蛙泳上河岸，形成一道奇特景象，數(shù)不清的筆頭大的小林蛙集中在永定河飲水河上游河岸邊，形成了兩岸一公里多長(zhǎng)的、一米左右寬的林蛙帶。數(shù)不清的小林蛙疊了一層又一層，還形成了一堆半尺高的“小山”。因?yàn)閿?shù)量太多，大量的小林蛙已經(jīng)在擠壓堆積中死亡。

資料二：成都附近的環(huán)境污染嚴(yán)重的地區(qū)出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的現(xiàn)象。

資料三：現(xiàn)在正是北京蛙類(lèi)上岸的季節(jié)。

⑴以下兩種解釋哪種有道理？為什麼？

A原因是環(huán)境污染嚴(yán)重，其他適合上岸生存的地方被破壞，迫不得已，就競(jìng)相在一個(gè)地方上岸。

B是對(duì)異常天文現(xiàn)象的反應(yīng)。

⑵所謂蛙類(lèi)上岸是指它完成了發(fā)育過(guò)程中的什麼階段？

⑶兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程中對(duì)環(huán)境有什麼要求？

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