分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素,氫氧化鈉吸收二氧化碳,氧氣有助燃的特性.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)“對(duì)圖1兩裝置的操作:先將裝置A、B放在黑暗環(huán)境中一晝夜,然后移至光下數(shù)小時(shí),對(duì)比A、B裝置可知,這是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)”,變量是二氧化碳;將裝置A、B放在黑暗環(huán)境中一晝夜的目的是將原有的淀粉消耗殆盡.
(2)利用圖2裝置繼續(xù)進(jìn)行探究:
①將裝置放在黑暗環(huán)境中一晝夜然后移至光下數(shù)小時(shí);②a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是光;③在光下進(jìn)行4~6個(gè)小時(shí)光照后,摘下葉片A,依次進(jìn)行酒精褪色、漂洗、滴加碘酒染色、漂洗、然后觀.,對(duì)比a、b兩,處觀察到的現(xiàn)象是 a處不變藍(lán),b處變藍(lán) ④此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論:一是光合作用的產(chǎn)物是淀粉,二是光是光合作用的條件.
(3)當(dāng)圖3裝置的試管中充滿二分之一左右的氣體時(shí),取出試管,迅速將帶有火星的衛(wèi)生香深入管口內(nèi),觀察到的現(xiàn)象是帶有火星的衛(wèi)生香迅速燃燒,可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光合作用產(chǎn)生了氧氣.
故答案為:(1)二氧化碳;將原有的淀粉消耗殆盡(或原有的淀粉運(yùn)走耗盡,排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.意思正確即可)
(2)②光(或光照) ③a處不變藍(lán),b處變藍(lán) ④光是光合作用的條件(意思正確即可)
(3)光合作用產(chǎn)生了氧氣
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲的發(fā)育過程,包括受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段 | |
B. | 青蛙和蛇的生殖過程都離不開水 | |
C. | 蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 哺乳動(dòng)物生殖發(fā)育的最主要特點(diǎn)是胎生、哺乳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實(shí)和種子 | |
B. | 果皮和種子分別是有子房壁和胚珠發(fā)育成的 | |
C. | 果皮和種子中可食用的部分均是由受精卵發(fā)育成的 | |
D. | 果實(shí)中含有多個(gè)種子的原因是脂肪中含有多個(gè)胚珠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控 | |
B. | 排尿反射是簡(jiǎn)單的、人生來就有的反射 | |
C. | 神經(jīng)是組成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
D. | 人體具有許許多多的反射,也就有許許多多的反射弧 |
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