7.請觀察如圖所示的四種類人猿,并結(jié)合所學知識嘗試回答下列問題
(1)這些類人猿今天分布在哪些地方?它們的生活方式有什么共同點
(2)類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實與人有許多相似之處,但究竟在哪些方面與人有根本的區(qū)別呢?
(3)隨著人類數(shù)量的不斷增加,為什么類人猿的數(shù)量卻在日益減少?

分析 長臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩這些類人猿與人類是近親,都起源于森林古猿,分析解答.

解答 解:(1)大猩猩:主要分布于非洲的喀麥隆、加蓬、幾內(nèi)亞、剛果、扎伊爾、烏干達等地.棲居于海撥1500-3500米赤道-熱帶雨林地帶. 黑猩猩:黑猩猩分布于赤道非洲剛果河以北的熱帶雨林和季雨林中,分布較廣泛,從東非的坦桑尼亞一直到西非的塞內(nèi)加爾都能見到.長臂猿:長臂猿在世界上共有10種,它們的體形大小和毛色各有不同,集中分布在亞洲的南部和東南部的大陸及島嶼上的熱帶或亞熱帶森林中,其中產(chǎn)于我國境內(nèi)的共有4種,包括黑長臂猿、白掌長臂猿、白頰長臂猿和白眉長臂猿.猩猩:有兩個亞種,分別分布于加里曼丹和蘇門答臘.
(2)①森林古猿以樹棲生活為主,主要是爬行,不會直立行走;而人類的前肢解放出來,會直立行走.可見它們的運動方式不同.②類人猿以樹棲生活為主,在叢林中采摘果子等為食,不會制造工具;而人類會制造和使用工具,因此它們制造和使用工具的能力不同.類人猿可以使用自然工具,但是不會制造工具;人類可以制造并使用各種簡單和復雜的工具.③由于類人猿以樹棲生活為主,不會制造工具,手和腦得不到鍛煉,因此這種簡單的樹棲生活不利于腦的發(fā)育;而人類會制造和使用工具,促進了腦的發(fā)達,且知道用火燒烤食物來吃,改善了身體的營養(yǎng),有利于腦的發(fā)育,類人猿腦的容量約為400 mL,沒有語言文字能力;人腦的容量約為1200 mL,具有很強的思維能力和語言文字能力.可見腦的發(fā)育程度也不同.此外猿無語言能力,而人有思維語言能力.它們主要是以群體為主的方式生活在熱帶叢林中,營樹棲生活.
(3)①人類和類人猿起源于同一祖先森林古猿,起初茂密的森林為大猩猩的生存繁衍提供了得天獨厚的環(huán)境,但隨著人類的發(fā)展,人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種科學技術(shù)的本領(lǐng),使得人類適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生加強自身保健的能力不斷加強,這些都促使人類的數(shù)量急劇增加.相反,現(xiàn)代類人猿不具備這些能力.②隨著人類的數(shù)量急劇的增加,為了滿足基本的生存環(huán)境,人類不斷開發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林,以及人類對現(xiàn)代類人猿的亂捕濫殺和嚴重的環(huán)境污染等,這些都使得現(xiàn)代類人猿的數(shù)量日益減少.
故答案為:(1)大猩猩:主要分布于非洲的喀麥隆、加蓬、幾內(nèi)亞、剛果、扎伊爾、烏干達等地.棲居于海撥1500-3500米赤道-熱帶雨林地帶.黑猩猩:黑猩猩分布于赤道非洲剛果河以北的熱帶雨林和季雨林中.長臂猿:集中分布在亞洲的南部和東南部的大陸及島嶼上的熱帶或亞熱帶森林中.猩猩:有兩個亞種,分別分布于加里曼丹和蘇門答臘.它們主要是以群體為主的方式生活在熱帶叢林中,營樹棲生活.
(2)現(xiàn)代類人猿與人類的根本區(qū)別主要在于:①運動方式不同.類人猿主要是爬行;人類則是直立行走.②制造工具的能力不同.類人猿可以使用自然工具,但是不會制造工具;人類可以制造并使用各種簡單和復雜的工具.③腦發(fā)育的程度不同.類人猿腦的容量約為400 mL,沒有語言文字能力;人腦的容量約為1200 mL,具有很強的思維能力和語言文字能力.
(3)人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種科學技術(shù)的本領(lǐng),使得人類適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生加強自身保健的能力不斷加強,這些都促使人類的數(shù)量急劇增加.相反,現(xiàn)代類人猿不具備這些能力;加之人類不斷開發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林,以及人類對現(xiàn)代類人猿的亂捕濫殺和嚴重的環(huán)境污染等,這些都使得現(xiàn)代類人猿的數(shù)量日益減少.

點評 人和類人猿的知識是重點,做這題的關(guān)鍵是掌握人和類人猿的區(qū)別.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.青蛙的后腿特別發(fā)達,適于跳躍,與青蛙具有相同特點也適于跳躍的動物是(  )
A.蜘蛛B.袋鼠C.蜜蜂D.螞蟻

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.植物體內(nèi)的水分是通過葉的蒸騰作用散失的,氣孔是氣體交換的“窗口”,也是植物失水的“門戶”.它是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔,能夠張開和閉合.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是五種微生物結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答

(1)A與C都是單細胞生物,它們最大的區(qū)別是A只有[3]遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域
(2)醫(yī)藥上用于消炎的青霉素是從B(選填字母代號)中提取的
(3)人們利用C(選填字母代號)可以制作面包、饅頭花和釀酒
(4)圖中的B、C、D都是通過產(chǎn)生孢子來繁殖后代
(5)圖中的生物不具有細胞結(jié)構(gòu)的是E(選填圖中的字母代號)
(6)一些微生物能夠分解成枯枝落葉、動物尸體等,從而獲得生活所需的物質(zhì)和能量;這類微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者;對該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.如圖表示人體新陳代謝相關(guān)系統(tǒng)及其關(guān)系示意圖,請分析回答
(1)小林同學的午餐有米飯、用花生油烹飪的魚和青菜等,魚肉中豐富的蛋白質(zhì)進入消化道中的胃(填器官名稱)后就開始消化,但只有到了小腸最終消化為氨基酸后,才能被人體吸收進入血液
(2)肺泡與血液之間發(fā)生氣體交換后,血液中氧含量增加(填“增加”或“減少”).血液流經(jīng)組織細胞周圍的毛細血管網(wǎng)時,不僅把運來的營養(yǎng)物質(zhì)送給細胞,而且紅細胞中的血紅蛋白還把它結(jié)合的氧釋放出來供細胞利用
(3)C系統(tǒng)的名稱是泌尿系統(tǒng),取某健康人③處的血漿和④處的尿液進行分析比較,發(fā)現(xiàn)排尿主要是排出了多余的水和無機鹽以及尿素等廢物
(4)人糞尿中的有機物能被細菌、真菌等分解者利用和分解,轉(zhuǎn)變成溶解在水中的無機鹽后可以被植物的根(填器官名稱)吸收.由此,我們看到人體與環(huán)境有著密切的聯(lián)系.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.仙人掌的葉很小,甚至變成刺,有利于( 。
A.減少呼吸作用B.減少光合作用C.防御敵害D.減少蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.小麥、水稻、玉米等糧食作物的共同特點是(  )
①須根系 ②直根系 ③網(wǎng)狀脈 ④平行脈  ⑤花基數(shù)是3  ⑥花基數(shù)是4或5  ⑦胚有1片子葉  ⑧胚有2片子葉.
A.①②③④B.①④⑤⑦C.②④⑥⑧D.①③⑤⑦

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)知識的相關(guān)敘述中,正確的一項是(  )
A.一塊農(nóng)田中的全部農(nóng)作物可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)
B.肉食性動物有可能是第二營養(yǎng)級
C.“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述的是一條食物鏈
D.當外界干擾超出了生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)就會受到破壞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.小麥的生長依賴于( 。
A.頂端分生組織B.居間分生組織
C.形成層D.頂端和居間分生組織

查看答案和解析>>

同步練習冊答案