【題目】梅雨季節(jié),保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某興趣小組同學對此進行了探究,實驗過程如下:

分析實驗,回答:

(1)通過A與B的對照實驗,想探究的問題是____

(2)A與B的對照實驗中,實驗變量是__;分析實驗結(jié)果,得出的結(jié)論應(yīng)該是_

(3)為了探究溫度對霉菌生活的影響,設(shè)計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的①、②的條件分別是_______

【答案】水分對霉菌生活有影響嗎?(或霉菌的生活需要水分嗎?”“霉菌的生活受水分影響嗎?); 水分 霉菌的生活需要水分或霉菌需要生活在潮濕的環(huán)境中或霉菌需要生活在溫暖潮濕的環(huán)境中 濕潤 低溫(寒冷)

【解析】

對照實驗是指在研究某一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,這個不同的條件,就是唯一變量。每組對照實驗只能有一個變量,其它條件都相同且適宜?茖W探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。遵循單一變量的實驗原則,選擇實驗材料,設(shè)計實驗步驟,預測實驗結(jié)果。

1)(2A組是干燥環(huán)境烤干的饅頭片,B組是潮濕環(huán)境濕潤的饅頭片,兩組的變量是水分,因此通過AB的對照實驗,想探究的問題是:水分對霉菌生活的有影響嗎?或霉菌生活受水的影響嗎?或霉菌需要生活在潮濕的環(huán)境中嗎?分析實驗結(jié)果,干燥環(huán)境烤干的饅頭片不發(fā)霉,而潮濕環(huán)境濕潤的饅頭片發(fā)霉,得出的結(jié)論應(yīng)該是:霉菌的生活需要水分或霉菌需要生活在潮濕的環(huán)境中或霉菌需要生活在溫暖潮濕的環(huán)境中。

3)為了探究溫度對霉菌生活的影響,實驗中的變量應(yīng)該是溫度(室溫和低溫),其它量都相同。因此設(shè)計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的的條件分別是濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在低溫或寒冷環(huán)境里。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體組織細胞的生活與部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖,①~⑤表示生理活動過程或物質(zhì),請回答問題:

(1)圖中①表示營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁吸收進入循環(huán)系統(tǒng),此過程主要在消化道的_________部位進行的。

(2)②表示氧氣,經(jīng)肺泡內(nèi)的氣體交換之后,流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量_________(增加、減少),血液由__________變?yōu)閯用}血。

(3)血液中運輸氧的血細胞是________,該細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是__________________________。

(4)由泌尿系統(tǒng)形成尿液必須經(jīng)過________________作用和,____________作用兩個過程。

(5)人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是____________,試寫出該部位消耗氧產(chǎn)生二氧化碳的表達式:_____________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學為了探究“饅頭在口腔中的變化”,設(shè)置了如下實驗:

Ⅰ.取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、BC三小塊。將A塊和B塊分別用刀細細地切碎;C塊不做處理。

Ⅱ.取3支潔凈的試管,分別編為①②③號,然后做如下處理:將A饅頭碎屑放入①號試管,滴入2毫升唾液并充分攪拌;將B饅頭碎屑放入②號試管中,滴入2毫升清水并充分攪拌;將C饅頭塊放入③號試管中,滴人2毫升唾液,不攪拌。將這3支試管一起放到37℃的溫水中, 5~10分鐘后取出這3支試管,各滴加2滴碘液,搖勻;觀察并記錄各試管中的顏色變化。

(1)該實驗盡管用了3支試管,但必須兩兩一組進行分析,目的是進行______________

(2)該同學將A塊和B塊饅頭用刀細細地切碎,目的是模擬____________________ 作用。

(3)將①號試管與②號試管作為一組實驗進行探究,其實驗變量是有無_________________

(4)10分鐘后,滴加碘液,_____號試管不變藍,原因是________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】各種動植物都以不同的方式表現(xiàn)出對環(huán)境的適應(yīng),野鴨趾間有蹼是對( )生活的適應(yīng)。
A.沙漠
B.水中
C.陸地
D.空中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】古猿從樹上到空曠的地面生活后,身體結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化,其中重要的變化是(  )
A.由四肢行轉(zhuǎn)變成兩足起立行走
B.使用天然工具和制造工具
C.兩手從行走和支持身體中解放出來
D.脊柱從弓形變?yōu)镾形

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不做處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說法中錯誤的是( )

A.瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因為空氣中的細菌進入了肉湯

B.未打斷瓶頸時肉湯變質(zhì)的是乙瓶

C.甲、乙形成的對照實驗的變量是是否煮沸

D.此實驗證明肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產(chǎn)生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某對夫婦已經(jīng)生了三個兒子,他們想要一個女兒,則第四胎生女兒的概率是(

A.1/4B.1/3C.1/2D.1

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是尿的形成示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中結(jié)構(gòu)G_____、H_______和I______構(gòu)成一個腎單位。

(2)在尿的形成過程中要經(jīng)過兩個作用過程,即圖中的A____作用和B__作用,通過A過程形成的液體為____,通過B過程形成的液體為____

(3)尿液與原尿相比,少了全部的______,以及部分的____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在進行嫁接時,要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合,目的是(  )
A.利于兩部分形成層細胞分裂出的新細胞愈合在一起
B.讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運送到根部
C.保持接穗與砧木一般粗,利于觀察
D.讓根部吸收的水分能運送到枝條上去

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