【題目】圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖分析回答：

（1）春季，農(nóng)民通過播種育秧種植水稻，水稻的生殖類型屬于生殖．
（2）該食物網(wǎng)中屬于不完全變態(tài)發(fā)育的生物是 ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由條食物鏈構(gòu)成．
（4）青蛙是稻田的“衛(wèi)士”，在該生態(tài)系統(tǒng)中它位于第營養(yǎng)級．

【答案】
（1）有性
（2）蝗蟲
（3）5
（4）三
【解析】解：（1）有性生殖是指由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式．例如：種子繁殖（通過開花、傳粉并結(jié)出果實，由果實中的種子來繁殖后代．）（2）經(jīng)過受精卵、若蟲、和成蟲三個時期的發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育．如：蝗蟲 （3）生產(chǎn)者和消費者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)．計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)，從生產(chǎn)者開始先算有有幾個分支，再分別算出每個分支有幾條，最后算出每個分支的條數(shù)和．如：水稻→田鼠→蛇→貓頭鷹、水稻→田鼠→貓頭鷹（2條）；水稻→鳥類→蛇→貓頭鷹（1條）；水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹、水稻→蝗蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹（2條）．該食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成．（4）食物鏈上的每一個環(huán)節(jié)叫做一個營養(yǎng)級．生產(chǎn)者總是第一營養(yǎng)級；消費者級別是指消費者在某一食物鏈的位次．如：水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹，青蛙為二級消費者，第三營養(yǎng)級．
所以答案是：（1）有性（2）蝗蟲（3）5（4）三．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識，掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物，以及對生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的理解，了解植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題：

（1）圖甲中的①②③④合稱為 ， 它是新植物的幼體．
（2）菜豆種子萌發(fā)時，需要圖甲中的（填序號）提供營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）⑥通過作用制造有機物．
（4）⑧主要吸收水分和無機鹽，它是由圖甲中的（填序號）發(fā)育來的．
（5）菜豆進行生命活動所需要的能量是由 作用提供的．

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【題目】下列動物中，身體呈兩側(cè)對稱的是

A.水母 B.渦蟲 C.水螅 D.�？�

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【題目】運用所學(xué)知識回答下列問題．
（1）① ， ② ， ③ ， ④ ．
（2）小軍是一個小帥哥，他體內(nèi)的染色體組成是 ．

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【題目】某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗，分別放入甲、乙、丙三個透明玻璃鐘罩中密封。經(jīng)一晝夜暗處理后，置于室外相同環(huán)境下，其中甲做遮光處理，乙、丙不遮光（如下圖）。（注：丙鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳）

（1）甲和乙作為一組對照實驗，所探究的問題是？
（2）甲和丙不是一組對照實驗的原因是。
（3）一段時間后，將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn)：甲中的葉片不變藍，乙中的葉片變藍，這說明是光合作用的產(chǎn)物；丙由于缺少 ， 不能進行光合作用，所以葉片不變藍。
（4）如圖表示0點到24點之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況。甲、乙、丙三個裝置中，二氧化碳濃度變化情況與圖相符的是。分析圖中0點到6點的曲線變化情況，可知該時間段植物主要進行作用。

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【題目】如圖示桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）花的主要結(jié)構(gòu)是和 ．
（2）花粉從花藥中散放出來，落到雌蕊柱頭上的過程叫 ．
（3）完成受精作用后，[]能發(fā)育成[8]；[]發(fā)育成[9]．
（4）若桃樹在花期遇到陰雨連綿的天氣，桃樹的結(jié)果率不高，我們可以用彌補這一情況，使桃樹達到豐產(chǎn)．

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【題目】自然界因為有了生物而充滿生機，下列不屬于生物的是（ ）

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【題目】決定生物性狀的基本單位叫 （ ）

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A.唾液 B.膽汁 C.胰液 D.腸液

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