6.神經(jīng)元是構(gòu)成下列哪個(gè)系統(tǒng)的基本單位?(  )
A.循環(huán)系統(tǒng)B.呼吸系統(tǒng)C.消化系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)

分析 神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成,腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫中樞神經(jīng)系統(tǒng);由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分,叫周圍神經(jīng)系統(tǒng).神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元.

解答 解:神經(jīng)元(又叫神經(jīng)細(xì)胞)是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分,神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀的樹突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處,神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮.
故選:D.

點(diǎn)評 此題考查了神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位---神經(jīng)元.

練習(xí)冊系列答案
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16.通過學(xué)習(xí)綠色植物在生物圈中的作用,某同學(xué)有以下認(rèn)識,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”
B.綠色植物是自動(dòng)的“空氣凈化器”
C.綠色植物是天然的“蓄水池”
D.綠色植物的呼吸作用能夠維持碳-氧平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組,將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是:細(xì)菌對植物遺體有分解作用
(2)方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的對照組是乙組.
(3)方案二中最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是丙組的被分解.
(4)比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案方案一,原因是該方案符合唯一變量原則.
(5)實(shí)驗(yàn)過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,這樣做的原因是為細(xì)菌生長繁殖提供適宜的水分條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.不完全變態(tài)發(fā)育與完全變態(tài)發(fā)育相比,少了哪一個(gè)階段( 。
A.B.幼蟲C.成蟲D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.某成年演員身高只有80厘米,其原因是( 。
A.胰島色素分泌不足B.甲狀腺激素分泌過多
C.幼年生長激素分泌不足D.甲狀腺激素分泌不足

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11.食道基本沒有吸收功能.√(判斷對錯(cuò))

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18.2013年秋冬以來,“霧霾”天氣成了我國揮之不去的陰影,岳陽市也多次出現(xiàn)霧霾天氣.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細(xì)小顆粒物,可直接吸入肺內(nèi).關(guān)于PM2.5的理解不正確的是( 。
A.PM2.5是形成“霧霾”天氣的主要原因
B.呼吸道對吸入的空氣有凈化作用,所以PM2.5不會對人體造成危害
C.PM2.5造成的“霧霾”天氣是人類破壞環(huán)境帶來的惡果
D.生物與環(huán)境是相互影響的,人類生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)與環(huán)境和諧發(fā)展

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.人體胚胎發(fā)育過程中的營養(yǎng)物質(zhì)來自于( 。
A.卵黃、母體B.母體C.卵黃D.胚盤、母體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答:

(1)圖中二氧化碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過程是光合作用.
(2)在平衡狀態(tài)下,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是牛,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于光能.
能量沿食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級遞減.
(3)此系統(tǒng)中,對各種生物的數(shù)量起決定性作用的成分是植物.
(4)細(xì)菌和真菌都是分解者,但生殖方式不同,細(xì)菌為分裂生殖.

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同步練習(xí)冊答案