Question

18．某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究植物的生命活動，設(shè)計了以下實驗裝置． 請據(jù)圖分析回答下列問題（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）． 
（1）首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜． 其目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡．
（2）將甲、乙裝置放在光下照射幾小時．從甲裝置和乙裝置中 各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，再滴加碘液．變藍色的是乙裝 置中的葉片． 該實驗結(jié)果可以說明：二氧化碳 是光合作用的原料．
（3）在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自于植物的蒸騰作用．

Answer 1

分析 在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．觀察實驗裝置可知，該生物興趣小組是想以二氧化碳為變量設(shè)置一組對照實驗來驗證光合作用的原料是二氧化碳．

解答 解：（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用．在綠葉在光下制造有機物實驗中，為了驗證綠色植物在光下能制造淀粉，必須先讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，才能驗證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的．
（2）光照幾小時后，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是乙裝置的葉片，因為乙裝置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙裝置中的綠色植物進行了光合作用，而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了，由于沒有進行光合作用的原料，因此甲裝置中的植物沒有進行光合作用；比較甲、乙裝置的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料．
（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；由于裝置中的花盆用塑料袋密封了，土壤中的水分散發(fā)不出來，因此，在實驗過程中，裝置中凝結(jié)在玻璃罩內(nèi)壁上的小水珠是由裝置內(nèi)的植物通過蒸騰作用散失的水蒸氣形成的，這些水分是通過葉片上的氣孔散失．
故答案為：（1）讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡；
（2）二氧化碳；      
（3）蒸騰

點評 解題的關(guān)鍵是知道探究實驗要設(shè)置對照實驗時，控制變量的唯一是關(guān)鍵．