把一條死亡的小魚埋在大樹根旁，一段時間后，小魚不見了，其原因是（    ）
A．被樹根吸收了B．被土壤吸收了
C．被雨水溶解了D．被腐生細菌分解了
D

試題分析：在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會一直保留著，因為大量的腐生細菌等微生物會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，可見它們作為分解者促進了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．如題中敘述的把一條死小魚的遺體深埋在大樹旁一段時間后，遺體不見了，其原因就是被土壤中的腐生細菌等微生物給分解掉了．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于真菌，下列敘述錯誤的是
A．細胞內(nèi)都有細胞核B．都是單細胞
C．細胞內(nèi)都沒有葉綠體D．利用現(xiàn)成的有機物生活

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大量細菌可使食品迅速腐爛，食品在冰箱中能保存一定時間不腐爛，是因為冰箱環(huán)境中
A．細菌很少B．細菌繁殖很慢C．沒有細菌D．細菌都凍死了

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在夏天，香蕉、西瓜、梨等水果容易腐爛變質(zhì)，引起這一現(xiàn)象的根本原因是：
A．含水量和含糖量過高
B．細菌和真菌的等微生物的入侵
C．貯藏方法不正確
D．過度使用化肥、農(nóng)藥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪兩種生物屬于細菌或真菌與動植物共生的關(guān)系？（   ）
A．犀牛和犀牛鳥B．枯草桿菌和梨
C．根瘤菌和豆科植物 　D．人和鏈球菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物小組的同學，為了驗證細菌和真菌對植物的殘枝敗葉有分解作用，提出了三種實驗方案。三種實驗方案的共同特點是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組。實驗過程中甲、乙兩組都滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。
方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。
方案2：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。
方案3：將甲乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌和真菌放在無菌條件下。請分析：
（1）這個實驗的變量是：                                       。
（2）兩組要用相同的樹葉是因為：                               。
（3）要保持樹葉的濕潤是因為？                                 。
（4）請找出三個實驗設(shè)計中的實驗組和對照組各是哪個？           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

豆科植物的根瘤是哪兩種生物的共生現(xiàn)象
A．根瘤菌與豆科植物B．藻類與真菌
C．藻類與細菌D．寄生蟲與根瘤菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于共生現(xiàn)象的是
A．人與體內(nèi)的蛔蟲
B．地衣
C．根瘤菌與豆科植物
D．羊的腸道內(nèi)分解纖維素的細菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

腐生和寄生的不同之處在于 (     )
A．腐生生物的物質(zhì)和能量來源于其他生物的體內(nèi)和體表
B．腐生生物的物質(zhì)和能量來源于無機環(huán)境
C．腐生生物的物質(zhì)和能量來源于枯枝落葉、動物尸體和糞便
D．腐生生物的物質(zhì)和能量只來源于綠色植物

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