如圖中甲、乙為兩種物質(zhì),仔細(xì)分析,判斷下列哪一說法是錯(cuò)誤的


  1. A.
    若甲為二氧化碳,乙為氧氣,則圖可表示葉片內(nèi)進(jìn)行了光合作用
  2. B.
    若甲為氧氣,乙為二氧化碳,則圖可表示葉片內(nèi)進(jìn)行了呼吸作用
  3. C.
    若甲為水,乙為二氧化碳,則圖可以表示葉片發(fā)生了蒸騰作用
  4. D.
    無論甲、乙代表什么物質(zhì),圖都可表示植物需要陽(yáng)光,需與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
C
分析:此題主要考查的是植物的三大作用的知識(shí),分析解答.
解答:A、植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程,因此,若甲為二氧化碳,乙為氧氣,則圖可表示葉片內(nèi)進(jìn)行了光合作用.不符合題意.
B、細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程,叫做呼吸作用.因此,若甲為氧氣,乙為二氧化碳,則圖可表示葉片內(nèi)進(jìn)行了呼吸作用.不符合題意.
C、綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程,因此,此圖如果表示蒸騰作用,則乙為水蒸氣,符合題意.
D、圖示中有光這個(gè)條件,因此說明無論甲、乙代表什么物質(zhì),圖都可表示植物需要陽(yáng)光,需與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,不符合題意.
故選:C
點(diǎn)評(píng):植物的三大作用是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),注意理解掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖回答問題:
(1)圖中曲線乙表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是
小腸
小腸
.乙物質(zhì)消化后成為能吸收的
成分是
氨基酸
氨基酸
,通過研究該物質(zhì)的排序可以判斷生物之間的親緣關(guān)系,這可以從
分子生物學(xué)
分子生物學(xué)
方面為研究生物進(jìn)化提供證據(jù).
(2)葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后,常導(dǎo)致血糖超過正常含量,此時(shí)
胰島素
胰島素
 的分泌量增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.                                                              
(3)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別加入2mL淀粉糊,再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2mL,放在37℃的水中約10分鐘,然后滴加碘液,B試管中變藍(lán),A試管中不變藍(lán).比較A.B兩支試管,可以得到的結(jié)論是
唾液淀粉酶促進(jìn)淀粉消化
唾液淀粉酶促進(jìn)淀粉消化

多空
多空

(4)觀察如圖可以看出,當(dāng)血液流經(jīng)小腸壁內(nèi)的毛細(xì)血管后,血液成分中增加的主要有
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?衡陽(yáng))如圖中甲、乙為兩種物質(zhì),仔細(xì)分析,判斷下列哪一說法是錯(cuò)誤的( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:衡陽(yáng) 題型:單選題

如圖中甲、乙為兩種物質(zhì),仔細(xì)分析,判斷下列哪一說法是錯(cuò)誤的( 。
A.若甲為二氧化碳,乙為氧氣,則圖可表示葉片內(nèi)進(jìn)行了光合作用
B.若甲為氧氣,乙為二氧化碳,則圖可表示葉片內(nèi)進(jìn)行了呼吸作用
C.若甲為水,乙為二氧化碳,則圖可以表示葉片發(fā)生了蒸騰作用
D.無論甲、乙代表什么物質(zhì),圖都可表示植物需要陽(yáng)光,需與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
魔方格

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2011年中南六省初中生物競(jìng)賽初賽試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中甲、乙為兩種物質(zhì),仔細(xì)分析,判斷下列哪一說法是錯(cuò)誤的( )

A.若甲為二氧化碳,乙為氧氣,則圖可表示葉片內(nèi)進(jìn)行了光合作用
B.若甲為氧氣,乙為二氧化碳,則圖可表示葉片內(nèi)進(jìn)行了呼吸作用
C.若甲為水,乙為二氧化碳,則圖可以表示葉片發(fā)生了蒸騰作用
D.無論甲、乙代表什么物質(zhì),圖都可表示植物需要陽(yáng)光,需與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案