Question

2．植物種子萌發(fā)成幼苗后，通過光合作用不斷制造有機物，在滿足植物自身需求的同時，也為生物圈中包括人類在內的其他生物提供了基本的食物來源．

（1）圖甲是花生葉片的結構示意圖，與①細胞相比，②細胞在結構上的不同點是：有葉綠體．圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖．d點產生的原因與甲圖中結構④（填數字）的部分關閉有關，這一變化主要是為了降低植物的蒸騰作用．一天內花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是乙圖中的b、f（填字母）．
（2）為了進一步探究花生幼苗的生理活動，興趣小組設計了丙圖所示的實驗裝置．實驗過程如下：
①首先關閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向左移動；
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液．一段時間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現象是A不變藍，B變藍，說明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產物．

Answer 1

分析 甲圖中①是上表皮，②是葉肉，③是葉脈，④是氣孔．
圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖．對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答 解：（1）圖甲是花生葉片的結構示意圖，與①細胞相比，②細胞在結構上的不同點是：有葉綠體，能夠進行光合作用．d點吸收的二氧化碳量減少，是因為中午溫度過高導致甲圖中④氣孔一部分關閉，這樣有利于降低植物的蒸騰作用，防止發(fā)生萎蔫現象．f點，植物進行了一天的光合作用，積累的有機物最多，b點，植物進行了一晚上的呼吸作用，積累的有機物最少．
（2）①關閉閥門，并放置在黑暗處，植物進行呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，瓶內氣壓減小，紅墨水在外界氣壓作用下，向左移動；
②將裝置移至陽光下，移走氫氧化鈉溶液，打開閥門，空氣中的二氧化碳為光合作用提供原料，AB的變量是水，所以一段時間后，甲葉片除去葉綠素后滴加碘液，A不變藍，B變藍，說明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產物．
故答案為：（1）葉綠體；④；降低植物的蒸騰作用；b、f．
（2）向左；A不變藍，B變藍；水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產物．

點評 掌握葉片的結構及植物體的光合、呼吸、蒸騰三大生理活動．