4．下列各項(xiàng)中，不屬于反射的是（　�。�
A．司機(jī)看見(jiàn)紅燈停車(chē)B．小麗聽(tīng)見(jiàn)鈴聲走進(jìn)教室
C．生長(zhǎng)激素促進(jìn)身體長(zhǎng)高D．談虎色變

分析 反射是指動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律性的反應(yīng)活動(dòng)．反射必須有神經(jīng)系統(tǒng)的參與，沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)參與的生理活動(dòng)就不是反射．反射包括簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射．

解答 解：ABD、“司機(jī)看見(jiàn)紅燈停車(chē)”、“小麗聽(tīng)見(jiàn)鈴聲走進(jìn)教室”、“談虎色變”，都是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界刺激做出的有規(guī)律的反應(yīng)活動(dòng)，因此都屬于反射；
C、“生長(zhǎng)激素促進(jìn)身體長(zhǎng)高”屬于激素調(diào)節(jié)，沒(méi)有通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，因此不屬于反射．
　所以，不屬于反射的是“生長(zhǎng)激素促進(jìn)身體長(zhǎng)高”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握反射是指動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)活動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話：甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí)，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答：
（1）若以甲提出的問(wèn)題進(jìn)行探究，那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多．
（2）請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：D→B→A→C（用字母和箭頭表示）．
A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
（3）依據(jù)丙同學(xué)的敘述，請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：取相同（填相同或不同）的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進(jìn)行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)．
（4）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是細(xì)菌（填細(xì)菌或真菌）菌落．
（5）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列動(dòng)物中屬于真正魚(yú)類(lèi)的是（　�。�
A．墨魚(yú)B．鯧魚(yú)C．鯨魚(yú)D．魷魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．組織是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次之一．如圖所示為人體的四種基本組織，按圖所示的順序排列正確的一項(xiàng)是（　　）
A．上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
B．肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
C．肌肉組織、上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織
D．上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某生物興趣小組為探究“影響馬鈴薯（俗稱(chēng)土豆）生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素”，做了如下實(shí)驗(yàn)：
 花盆編號(hào) 環(huán)境因素
 1 室溫（20℃），光照充足，適量澆水
 2 室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
 3 低溫（0℃），光照充足，適量澆水
 4 低溫（20℃），黑暗中，適量澆水
①取一樣大小的4個(gè)花盆，分別裝入同種、等量的土壤，并編號(hào)．②將4棵同品種、生長(zhǎng)狀況相同的帶芽馬鈴薯分別種入4個(gè)花盆中．③再將4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中（見(jiàn)上表），觀察記錄馬鈴薯的生長(zhǎng)狀況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）①號(hào)花盆和②號(hào)花盆是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照．
（2）本實(shí)驗(yàn)探究了溫度和光照是影響馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素．
（3）請(qǐng)預(yù)測(cè)一段時(shí)間后，生長(zhǎng)狀況最佳的是1號(hào)花盆的馬鈴薯．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在一些缺陷，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議（至少兩條）
建議一：增加每組帶芽馬鈴薯數(shù)量．
建議二：增加高溫實(shí)驗(yàn)組（或增加弱光實(shí)驗(yàn)組）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為膝跳反射圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如果你是受試者，你兩腿正確的姿勢(shì)是一條腿自然地搭在另一條腿上．讓另一人叩擊圖中A處時(shí)，你的小腿會(huì)突然向上抬起．
（2）如果你有意識(shí)地將腿部的肌肉收緊，膝跳反射則不能進(jìn)行，這說(shuō)明膝跳反射屬于簡(jiǎn)單的反射，要受大腦意識(shí)的控制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列我們經(jīng)常吃的食物中，屬于果實(shí)的是（　　）
A．蓮藕B．花生C．蘿卜D．紅薯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列食物鏈正確的是（　�。�
A．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)B．陽(yáng)光→草→昆蟲(chóng)→青蛙
C．狐→兔→草D．食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色的正確方法是（　�。�
A．將碘液直接滴在洋蔥鱗片葉表皮上
B．先滴碘液，再蓋蓋玻片
C．先蓋蓋玻片，再將碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引
D．直接將碘液滴在蓋玻片上

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