Question

（10分）某同學(xué)在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中，采用了兩種方法：其一是選取兩個不同品種的花生種子（粒數(shù)相同，大小不同），種在同一塊地中，且采用同樣的管理措施；另一種方法是選取大小相同的同一花生品種（大粒），種在不同肥沃程度的土地上（或采取不同的管理措施），收獲后觀察、比較果實(shí)的大小。
（1）方法一中：
提出的問題是：花生果實(shí)的大小是由什么因素決定的？
你做出的假設(shè)是                                       。（2分）
你的結(jié)論：                                           。(2分）
（2）方法二中：
你提出的問題是                                    ？（2分）
你做出的假設(shè)是                                                。（2分）
得出的結(jié)論是：不同的環(huán)境因素對花生果實(shí)的大小有影響。
（3）通過實(shí)驗(yàn)，證明生物的變異分為           變異和              的變異。

Answer 1

（10分）（相應(yīng)即給分）
（1）你做出的假設(shè)是：花生果實(shí)的大小是由遺傳物質(zhì)決定的。（2分）
你的結(jié)論：花生果實(shí)的大小是由遺傳物質(zhì)決定的 。(2分）
（2）你提出的問題是花生果實(shí)的大小是由什么因素決定的？（2分）
你做出的假設(shè)是花生果實(shí)的大小是由環(huán)境因素決定的。（2分）
（3）遺傳變異和不遺傳的變異。

分析：此題一是考查對花生果實(shí)大小的變異的實(shí)驗(yàn)理解；二是考查提出問題、作出假設(shè)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力．
解答：解：（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．嘗試書面或口頭表述這些問題．描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．一定是問句“？”大花生果結(jié)出的果實(shí)一定大些嗎？
作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．對提出問題作出肯定或否定的回答．大花生果實(shí)結(jié)出的果實(shí)比小花生果實(shí)結(jié)出的果實(shí)大些．
得出結(jié)論：描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、對假設(shè)作出肯定或否定．大花生果實(shí)長度的平均值應(yīng)大于小花生果實(shí)的平均值．這種差異主要是由于遺傳物質(zhì)的差異引起的．
（2）提出問題：相同大小的果實(shí)在不同的條件下結(jié)出的果實(shí)一樣大嗎？
作出假設(shè)：相同大小的果實(shí)在不同的條件下結(jié)出的花生果實(shí)大小不同．
得出結(jié)論：大花生果實(shí)在不同的條件下結(jié)出的果實(shí)不相同（大小差異很大）這主要是由環(huán)境引起的變異．
（3）花生果實(shí)長度的變異，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的，有的是環(huán)境引起的．由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的，僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的．
故答案為：
（1）你做出的假設(shè)是：花生果實(shí)的大小是由遺傳物質(zhì)決定的。（2分）
你的結(jié)論：花生果實(shí)的大小是由遺傳物質(zhì)決定的 。(2分）
（2）你提出的問題是花生果實(shí)的大小是由什么因素決定的？（2分）
你做出的假設(shè)是花生果實(shí)的大小是由環(huán)境因素決定的。（2分）
（3）遺傳變異和不遺傳的變異。
點(diǎn)評：探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．