分析 綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用.活細(xì)胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來.供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用.據(jù)此解答.
解答 解:光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣,可見光合作用的場所是葉綠體;
合理密植就是充分利用光能,提高光合作用的效率.合理密植指的是種植既不能過密又不能過稀,種植過密,使得植物的葉片相互遮擋,影響接受陽光,進(jìn)而影響植物的光合作用,不能增加產(chǎn)量.種植過稀不能使最多的植物接受陽光進(jìn)行光合作用,造成光能的浪費,不能最大限度的合成最多的有機物;
呼吸作用的表達(dá)式:有機物(儲存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量,呼吸作用的場所是線粒體;
植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長.農(nóng)田淹水后,水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了,使土壤中的氧氣過少,根毛無法呼吸,導(dǎo)致根爛掉;因此農(nóng)田淹水以后必須及時排澇,是為了讓植物的根得到足夠的氧氣,維持根的正常呼吸.
故答案為:
點評 掌握光合作用、呼吸作用的概念及應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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性狀類型性狀數(shù)量 | 圓粒 | 皺粒 | 黃色 | 綠色 |
423 | 133 | 276 | 280 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 增強免疫力 |
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A. | 三葉蟲化石 | B. | 珊瑚 | C. | 鐘乳石 | D. | 生石花 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男性的體細(xì)胞中有2對染色體 | B. | 圖中精子甲內(nèi)只含有1條染色體 | ||
C. | 乙在母親的子宮內(nèi)發(fā)育男性胎兒 | D. | 含X、Y染色體的精子數(shù)目之比為1:1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元,由細(xì)胞體和突起兩部分組成 | |
B. | 汽車司機看到紅燈立即停車屬于非條件反射 | |
C. | 中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成 | |
D. | 脊髓的灰質(zhì)位于其橫截面的中央,呈蝴蝶狀,控制較低級的生命活動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碘是合成甲狀腺激素的重要原料,成年人缺碘會導(dǎo)致“甲亢” | |
B. | 垂體只能分泌生長激素,促進(jìn)人體的生長發(fā)育 | |
C. | 胰島素是由胰島細(xì)胞分泌的,能調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化 | |
D. | 垂體、性腺和唾液腺都是能分泌激素的內(nèi)分泌腺 |
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