19．下列物質都含有能量，其中不是植物通過光合作用貯存的是（　�。�
A．淀粉B．煤炭C．酒精D．柴草

分析 綠色植物的光合作用有其重要的意義．
一是完成了物質轉化：把無機物轉化成有機物，一部分用來構建植物體自身，
一部分為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用．
二是完成了能量轉化：把光能轉變成化學能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉．
三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡．

解答 解：A、淀粉中植物通過光合作用制造的有機物，淀粉中儲存著化學能．A不符合題意；
B、煤燃燒放出的熱，是古代的蕨類植物通過光合作用貯存在植物體內的能量．B不符合題意；
C、酒精是有機染料，不是植物通過光合作用貯存，C符合題意；
D、柴草燒放出的熱是植物通過光合作用貯存在植物體內的能量．D不符合題意；
故選：C

點評 光合作用的意義在中考中經常出現(xiàn)，要在理解的基礎上掌握，才能靈活的分析解決問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．一個運動通常是由幾塊骨骼肌協(xié)調完成的（　�。�
A．一塊B．兩塊C．三塊D．多塊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．植物的生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，第一次使用的目鏡2為10×，物鏡為10×，第二次使用的目鏡為5×，物鏡為10×．第二次與第一次相比（　　）
A．視野變暗，細胞個數(shù)目增多B．視野變亮，細胞個數(shù)目增多
C．視野變暗，細胞個數(shù)目減少D．視野變亮，細胞個數(shù)目減少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．草履蟲體內不能消化的食物殘渣排出體外是通過（　　）
A．收集管B．伸縮胞C．表膜D．胞肛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．微生物在自然界中分布極廣，與人類關系十分密切．某班同學正在學習微生物的知識，老師展示了五種微生物的模式圖．同學們各抒己見分小組展開了激烈的討論．下面是各小組代表的發(fā)言，請你根據(jù)所學微生物的知識，發(fā)表自己的見解．

第一組：微生物的形態(tài)結構多種多樣．如圖中的微生物中，由單個細胞構成的是A、B，由多細胞構成的是C、D，沒有細胞結構的是E（填字母）．A遇到不良環(huán)境可以形成休眠體芽孢，C的菌體由許多菌絲構成，D的地上部分像一把張開的雨傘，叫子實體．
第二組：微生物的生殖方式多種多樣．A和E都采取分裂的方式生殖，C和D用孢子繁殖．
第三組：微生物的營養(yǎng)方式多種多樣．其中A和E的寄主是所有生物細胞．
上面兩組同學的發(fā)言有錯誤之處，你能找出來并改成正確的嗎？請把你的答案寫在橫線上：E的生殖方式是復制；E必須寄生在生物活細胞中．
第四組：微生物與人類的生活密切相關．請大家?guī)臀医M完成生活應用的例子：釀酒和制作酸奶分別利用的是微生物酵母菌和乳酸菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．西瓜是大家比較喜愛的食品，市場上的西瓜，有紅瓤的、黃瓤的；有籽的、無籽的；圓形的、橢圓形的…..請分析回答：
（1）遺傳學上，西瓜的紅瓤與黃瓤/圓形與橢圓形被稱為相對性狀．
（2）現(xiàn)有兩株結紅瓤西瓜的植株，它們雜交后得到的子代中部分植株結黃瓤西瓜，由此可推斷紅瓤是顯性性狀．結黃瓤西瓜的植株占子代植株總數(shù)的預測比例為l/4．
（3）無籽西瓜沒有種子，說明其植株沒有完成受精過程．研究發(fā)現(xiàn)，有籽西瓜的染色體數(shù)為22條，而無籽西瓜的染色體數(shù)為33條，這說明染色體數(shù)量變化能引起生物性狀改變．
（4）除圓形和橢圓形西瓜外，市場上偶見有方形西瓜（如圖所示）．將處于生長初期的圓形或橢圓形西瓜放進玻璃盒中便可使其發(fā)育成這種”另類”西瓜．請問方形西瓜能否遺傳不能（能或不能），因為：方形西瓜變異由環(huán)境引起，遺傳物質未發(fā)生改變，不能遺傳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面是四位同學對生物變異的認識，你認為正確的是（　　）
A．暗處培養(yǎng)的韭菜呈黃色是可遺傳的變異
B．變異在生物界是一種個別現(xiàn)象
C．變異有利于生物和發(fā)展的進化
D．生物的變異大多是適應環(huán)境的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關生物多樣性的說法，正確的是（　�。�
A．生物的多樣性就是指基因的多樣性
B．每種生物都能構成一個豐富的基因庫
C．生物的多樣性不包括生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D．我國是被子植物最豐富的國家

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