【題目】如圖為植物體某些生理過(guò)程的概念圖，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整．

① ． ② ． ③ ． ④ ．

【答案】呼吸；二氧化碳；葉綠體；氧氣
【解析】解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，其場(chǎng)所是葉綠體，而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，其場(chǎng)所為線粒體．它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為：

呼吸作用

光合作用

1

所有的生活細(xì)胞都能進(jìn)行

只在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行

2

有光無(wú)光都能進(jìn)行

在光照下才能進(jìn)行

3

吸收氧氣，放出二氧化碳

吸收二氧化碳，放出氧氣

4

把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放能量

把二氧化碳和水合成有機(jī)物（主要是淀粉），并儲(chǔ)藏能量

因此利用有機(jī)物和氧氣作原料的是①表示呼吸作用，其產(chǎn)物是②二氧化碳和水，同時(shí)也是光合作用的原料．光合作用的場(chǎng)所是③葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物和④氧氣．
所以答案是：①呼吸；②二氧化碳；③葉綠體；④氧氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與人類(lèi)生活關(guān)系密切的四種生物，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)分別寫(xiě)出圖中丙、丁所示的生物的名稱(chēng)：丙________；丁________；

（2）圖甲為寄生在大腸桿菌內(nèi)的一種細(xì)菌病毒，也叫________，他不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)．圖中沒(méi)有真正細(xì)胞核的是________（填字母）

（3）丙廣泛應(yīng)用于釀酒和食品制作，釀酒時(shí)它能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)化為________和二氧化碳，制作面包或饅頭時(shí)，它產(chǎn)生的________會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔．使饅頭或面包膨大和松軟

（4）丁的生殖主要是通過(guò)________繁殖后代．它體內(nèi)沒(méi)有________，不能自己制造有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)為了增強(qiáng)學(xué)生食品安全意識(shí)，舉辦了以“食品安全與健康”為主題的校園漫畫(huà)競(jìng)賽，下圖是一幅獲獎(jiǎng)作品，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）中學(xué)生正處于生理發(fā)育期，更應(yīng)注意合理營(yíng)養(yǎng)。合理營(yíng)養(yǎng)是指 而平衡的營(yíng)養(yǎng)。

（2）為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，我們每天按營(yíng)養(yǎng)學(xué)家設(shè)計(jì)的“ ”均衡地吃那五類(lèi)食物。

（3）購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，除了要注意是否有QS標(biāo)志外，一定要查看生產(chǎn)日期和 期。

（4）向食品中添加防腐劑可以防止由 引起的食品腐敗，但要遵照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范使用。

（5）作為一名中學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)商家有類(lèi)似漫畫(huà)中的違法行為時(shí)，在力所能及的范圍內(nèi)，你的做法是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體消化食物，吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所是( )

A．口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃瓜，也稱(chēng)胡瓜、青瓜，屬葫蘆科植物，廣泛分布于中國(guó)各地．黃瓜一般在春季種植，隨著大棚技術(shù)的推廣，成為主要的溫室產(chǎn)品之一，現(xiàn)在人們?cè)诙疽材艹陨锨宕嗫煽诘狞S瓜了．請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）大棚中施加有機(jī)肥，可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量，從而提高了黃瓜作用的效率，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量．
（2）如圖1在黃瓜開(kāi)花時(shí)，農(nóng)民伯伯可在每天上午8時(shí)左右，摘取當(dāng)天開(kāi)放的雄花，放在容器內(nèi)，用毛筆把花粉涂在雌花的柱頭上，農(nóng)民伯伯幫助植物完成的重要生理過(guò)程叫 ， 它是形成果實(shí)和種子的最重要的生理過(guò)程之一．
（3）圖2是測(cè)得黃瓜大棚內(nèi)從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封24小時(shí)，測(cè)得的溫室內(nèi)某氣體濃度的變化情況．請(qǐng)判斷該氣體是。
（4）某同學(xué)利用圖3中的裝置對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，探究結(jié)果如下表：據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是。

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

65

35

15

6

1

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題：

（1）該圖表示的是的結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）其中保證其牢固和穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)② ， 標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層[⑤]以及[]中的滑液，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦．
（3）運(yùn)動(dòng)是指骨骼肌受到神經(jīng)系統(tǒng)傳來(lái)的刺激而收縮，牽動(dòng)所附著的圍繞著該圖示的結(jié)構(gòu)的活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)時(shí)，觀察工具應(yīng)是 （ ）

A．放大鏡 B．低倍顯微鏡 C．高倍顯微鏡 D．電子顯微鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示兩個(gè)加塞的廣口瓶，甲瓶?jī)?nèi)裝有萌發(fā)的種子，乙瓶?jī)?nèi)裝有等量的煮熟的種子．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時(shí)，將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中，觀察到的現(xiàn)象是 ．
（2）一手捧甲瓶，另一手捧乙瓶，感覺(jué)甲瓶比乙瓶熱的原因是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察的兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)用顯微鏡觀察甲和乙時(shí)，對(duì)好光后，尋找物像時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)[]和[]使鏡筒上升或下降，從而得到清晰的物像．
（2）據(jù)圖判斷：圖甲為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，乙為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，理由是甲細(xì)胞含有①、④、⑥ ．
（3）當(dāng)我們吃鴨梨時(shí)會(huì)感到脆甜多汁，這些甜的物質(zhì)存在于細(xì)胞[]中．
（4）在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中遺傳物質(zhì)在于[]中．

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