精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
初中生物課中做過許多實驗，以下幾個實驗的操作和觀察，正確的是（　�。�
A．在探究二氧化碳是光合作用的原料時，要對葉片進行暗處理
B．驗證綠葉在光下合成淀粉時，遮光部分能被碘蒸氣熏成藍色
C．夜晚在一植物上套上塑料袋，早上發(fā)現(xiàn)袋內壁有水珠，這是蒸騰作用的結果
D．在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍色的是子葉
A、在探究二氧化碳是光合作用的原料時，要對葉片進行暗處理，目的是將原有的有機物耗盡，A正確；
B、驗證綠葉在光下合成淀粉時，遮光部分不能形成有機物淀粉，因此不能被碘蒸氣熏成藍色，B錯誤；
C、夜晚在一植物上套上塑料袋，早上發(fā)現(xiàn)袋內壁有水珠，水珠也可能是土壤中的，不能說明是蒸騰作用的結果，C錯誤；
D、玉米種子中儲存營養(yǎng)物質的結構是胚乳，所以在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍色的是胚乳，也證明胚乳中含有豐富的淀粉，而不是子葉，D錯誤．
故選：A．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖中①→③為1864年德國科學家薩克斯做過的探究植物光合作用的實驗示意圖，實驗結果發(fā)現(xiàn)：葉片的見光部分變藍，遮光部分不變藍，下列結論與該實驗相符合的是(    )
A．光合作用需要水B．光合作用需要光
C．光合作用需要葉綠素D．光合作用產生淀粉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小組同學為探究綠色植物光合作用，選擇一種盆栽的銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體）作為實驗材料。實驗裝置如下圖所示，請你一起參與探究并分析回答。]
（1）為排除葉片中原有的淀粉對實驗結
果的影響，你采取的方法是：
　　　　　　　　　　　　　     　。
經過（1）的方法后，將實驗裝置放到陽
光下照射幾個小時，再同時摘下葉片A、B，
利用酒精隔水加熱進行脫色處理，然后滴加
碘液，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察實
驗現(xiàn)象。
（2）葉片A綠色部分的實驗現(xiàn)象是           ；
（3）通過對葉片A綠色部分和非綠色部分實驗現(xiàn)
象的比較，可以證明　　　　　　；
（4）裝置中氫氧化鈉的作用是              。
（5）通過對葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實驗現(xiàn)象的比較，可以證明　  　。
（6）若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走氫氧化鈉，重復上述一樣的實驗步驟，則通過比較葉片A、B綠色部分的實驗現(xiàn)象可以證明　　　　。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

馬鈴薯露出地面的部分常會變成綠色，而地下部分則不會，這可以說明（　�。�
A．葉綠體中含葉綠素
B．光合作用能制造淀粉
C．葉綠素只有在光下才能合成
D．葉綠素在光下才能進行光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

做驗證“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將植物放在暗處一晝夜的目的是______，將葉片的部分用黑紙片遮蓋的目的是______，把葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，是使葉片中的______溶解在酒精中，實驗中往脫色的葉片上滴加碘是為了檢驗有無______產生，滴加碘液后發(fā)現(xiàn)______部分變?yōu)樗{色．這個實驗說明進行光合作用的必要條件是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖表示某種葉片的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．若此圖為光合作用示意圖則①是二氧化碳③是水
B．若此圖為呼吸作用示意圖則①是氧氣②是二氧化碳
C．若此圖為蒸騰作用示意圖則圖中數字②是水蒸氣
D．若此圖為葉片運輸作用示意圖則③是有機物④是水分和無機鹽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是綠色植物葉片的結構示意圖及綠色植物的生理活動示意圖，根據圖示回答下列問題：
（1）圖1中的1、3屬于植物的______組織．
（2）綠色植物生長所需要的有機物主要由圖中______（填圖中序號）細胞通過光合作用合成，該生理過程所需的原料二氧化碳主要通過圖中的______（填圖中序號）進入葉片．
（3）在農業(yè)生產上，既要充分利用單位面積上的光照，又要避免葉片互相遮擋，影響光合作用，因此栽培作物時應該______．
（4）圖2中若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的______過程．
（5）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的______過程，此過程是在細胞內的______中進行的．
（6）若c表示水分，則它在植物體內上升的動力主要來自______作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

有一次，小強上街買回來一袋黃豆芽，回家放到了有光的地方，下午打開袋子一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”（芽內有葉綠素），小強有些奇怪，便把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學，他們決定把這個問題搞清楚，做一次探究實驗．
（1）提出問題：陽光能影響葉綠素的產生嗎？
（2）作出假設：______．
（3）制定和實施計劃：
①取一定量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．
②甲放在陽光下下培養(yǎng)，乙放在______處培養(yǎng)，則甲是______組，乙是______組（實驗組∕對照組）．
（4）預期效果是：甲組的黃豆芽______，乙組的黃豆芽______．
（5）得出結論：葉綠素的形成需要______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在食物中有我們身體所需要的各種營養(yǎng)物質――有機物，能夠提供身體所需要的能量。這些能量被釋放出來是通過
A．小腸的消化作用B．線粒體的呼吸作用
C．循環(huán)系統(tǒng)的運輸作用D．葉綠體的光合作用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案